| Revista: | Revista dialectus |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000408824 |
| ISSN: | 2317-2010 |
| Autores: | Marinho, Cristiane1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Ceara, Fortaleza, Ceara. Brasil |
| Año: | 2014 |
| Periodo: | Ago-Dic |
| Número: | 5 |
| Paginación: | 125-139 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | This paper discusses the controversy between Marxism and the Philosophy of Difference within the framework of the Philosophy of Education, area of knowledge that modifies itself as the ideas about Education and Philosophy also change. The item Critical Theory and Philosophy of Education has the Adornian´s thought as the central axis, as well as the concept on Formation (Bildung), Semiformation (Halbbildung) from the perspective of human emancipation. Yet the item Philosophy of Difference and Philosophy of Education is based on the Deleuzian`s thought and desconstructs the idea of emancipation from the conceptual changes in Education and Philosophy , and also presents their substitutes on the notions of creativity and micro universe. Another objective of this paper is to explain the positive aspects brought by the Philosophy of Education, guided by the Philosophy of Difference, which is not always well regarded by some scholars of the Critical Philosophy |
| Resumen en portugués | O presente artigo aborda a polêmica entre o Marxismo e a Filosofia da Diferença no âmbito da Filosofia da Educação, área de conhecimento que se modifica conforme mudam as ideias sobre Educação e Filosofia. O item Teoria Crítica e Filosofia da Educação tem o pensamento adorniano como eixo central, bem como o conceito de Formação (Bildung), Semiformação (Halbbildung) na perspectiva da emancipação humana. Já o item Filosofia da Diferença e Filosofia da Educação se baseia no pensamento deleuzeano e desconstrói a ideia de emancipação a partir das mudanças conceituais de Educação e Filosofia, e também apresenta seus substitutos nas noções de criatividade e de universo micro. Outro objetivo do presente texto é explicitar os pontos positivos trazidos pela Filosofia da Educação norteada pela Filosofia da Diferença, encontro nem sempre bem visto por alguns estudiosos da Teoria Crítica |
| Disciplinas: | Filosofía |
| Palabras clave: | Doctrinas y corrientes filosóficas, Filosofía de la educación, Marxismo, Adorno, Theodor W, Deleuze, Gilles, Teoría crítica, Diferencia, Escuela de Frankfurt |
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