| Revista: | Revista de la Universidad de La Salle |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000351454 |
| ISSN: | 0120-6877 |
| Autors: | Acosta Valdeleón, Wilson1 |
| Institucions: | 1Universidad de La Salle, Bogotá. Colombia |
| Any: | 2011 |
| Període: | Sep-Dic |
| Volum: | 32 |
| Número: | 56 |
| Paginació: | 175-229 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | Este artículo presenta una síntesis de los principales hallazgos realizados por el autor en el marco de su proyecto de investigación doctoral. Inicia con la descripción de dos grandes enfoques, a partir de los cuales ha sido estudiada la gestión escolar, para desde allí explicitar la apuesta sobre la postura teórico-metodológica desde de la cual se planteó la investigación. La segunda parte del artículo está destinada a mostrar los hallazgos encontrados en torno a la emergencia de la gestión escolar, sus condiciones de posibilidad y los ámbitos y enunciados a partir de los cuales se coloca en funcionamiento. En la tercera y última parte, se comparten elementos para comprender la forma en que la gestión escolar contribuye a la formación de nuevas formas de subjetividad |
| Disciplines | Educación |
| Paraules clau: | Gestión escolar, Gestión educativa, Administración educativa, Subjetividad, Formación, Sujeto, Colombia |
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