| Revista: | Revista de gestao e projetos |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000388637 |
| ISSN: | 2236-0972 |
| Autors: | Ferenhof, Helio Aisenberg1 Forcellini, Fernando Antonio1 Varvakis, Gregorio1 |
| Institucions: | 1Universidade Federal de Santa Catarina, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil |
| Any: | 2013 |
| Període: | Sep-Dic |
| Volum: | 4 |
| Número: | 3 |
| Paginació: | 197-209 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This paper aims to address issues related to the lessons learned in projects, focusing on the analysis of knowledge management. The starting point was the following question: with the knowledge management perspective, the process of generating lessons learned can add value to project management? From this, it started the scientific quest to answer this question through the systematic literature research. This study found 102 articles published in scientific journals and magazines, which present empirical studies in project management, knowledge management and lessons learned, found at Scopus database. This study points out: why, when and how the lessons learned process can help mitigate the risks associated with projects; obtaining a better understanding of the activities involved; improve knowledge management processes; systematically increase the skills of those involved and; identify the root cause of failures and successes, helping to improve the process |
| Resumen en portugués | O presente estudo visa abordar questões relacionadas ao processo de lições aprendidas em projetos, tendo como foco de análise a gestão do conhecimento. O ponto de partida constituiu da seguinte questão: Sob a ótica da gestão do conhecimento, o processo de gerar lições aprendidas pode agregar valor à gestão de projetos? A partir disso, iniciou-se a busca científica para responder esta indagação, por intermédio da busca sistemática de literatura. Assim, este estudo considerou 102 artigos publicados em revistas e journals científicos, que apresentam estudos empíricos em gestão de projetos, gestão do conhecimento e lições aprendidas, encontrados nas bases de dados Scopus. Este estudo aponta: o porque, o quando e o como o processo de lições aprendidas pode ajudar a mitigar os riscos associados a projetos; obter uma melhor compreensão das atividades envolvidas; melhorar os processos de gestão do conhecimento; ter o aumento sistemático das competências dos envolvidos e; identificar a causa raiz de sucessos e fracassos, ajudando a melhoria do processo |
| Disciplines | Administración y contaduría |
| Paraules clau: | Planeación, Administración de proyectos, Gestión del conocimiento |
| Text complet: | Texto completo (Ver PDF) |
