| Revista: | Revista de enfermagem UFPE on line |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000379696 |
| ISSN: | 1981-8963 |
| Autors: | Cavalcanti-Junior, Janio Reboucas, Cristiana Brasil1 Dantas, Rosane Arruda2 Pagliuca, Lorita Marlena1 |
| Institucions: | 1Universidade Federal do Ceara, Fortaleza, Ceara. Brasil 2Universidade da Integracao Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Fortaleza, Ceara. Brasil |
| Any: | 2015 |
| Període: | Abr |
| Volum: | 9 |
| Número: | 4 |
| Paginació: | 7289-7294 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Inglés |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | Objective: to evaluate the teachers’ knowledge about signs and symptoms of visual impairment in students. Method: exploratory, descriptive study with a quantitative approach, with elementary school teachers of a public school in João Pessoa/PB, Brazil. Data were collected through a questionnaire. In the analysis we used the 2 test and Fisher-Freeman-Halton test. The research project was approved by the Research Ethics Committee under protocol nº 56/10. Results: it was related that there are students with reading problems (62.5%), with other signs and symptoms of visual impairment (75%) and who have sit in chairs near the blackboard in the classroom (67.5%). Conclusion: the study revealed poor knowledge among teachers about the signs and symptoms of visual problems, because they could not correlate them with low visual acuity, nor they have provided guidance to school and family |
| Resumen en inglés | Objetivo: evaluar los maestros de conocimiento acerca de los signos y síntomas de la deficiencia visual en la escuela. Método: estudio exploratorio, descriptivo, con abordaje cuantitativo, con los maestros de la escuela primaria de una escuela pública en João Pessoa/PB, Brasil. Los datos fueron recolectados a través de un cuestionario. En el análisis se utilizó el test 2 y el test de Fisher-Freeman-Halton. El proyecto de investigación fue aprobado por el Comité Ético de Investigación bajo el protocolo nº 56/10. Resultados: se presentaron a los estudiantes con problemas de lectura (62,5%), con otros signos y síntomas de la deficiencia visual (75%) y sentados en sillas cerca de la pizarra en el aula (67,5%). Conclusión: el estudio reveló poco conocimiento entre los profesores acerca de los signos y síntomas de problemas visuales, porque no podían correlacionarlos con baja agudeza visual, ni han proporcionado orientación a la escuela y la familia |
| Resumen en portugués | Objetivo: avaliar o conhecimento de professores sobre sinais e sintomas indicativos de baixa acuidade visual em escolares. Método: estudo exploratório, descritivo, de abordagem quantitativa, com professores do ensino fundamental de uma escola pública municipal de João Pessoa/PB, Brasil. Os dados foram coletados por meio de questionário. Na analise utilizou-se teste de 2 e teste de Fisher-Freeman-Halton. O projeto de pesquisa foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa sob protocolo de nº56/10. Resultados: evidenciaram-se estudantes com dificuldade de leitura (62,5%), apresentando outros sinais e sintomas sugestivos de baixa acuidade visual (75%) e se sentando em cadeiras próximas a lousa na sala de aula (67,5%). Conclusão: estudo revelou conhecimento deficiente por parte dos professores a respeito dos sinais e sintomas de problemas visuais, pois não conseguiram correlacioná-los a baixa acuidade visual, como também não proveram orientações aos escolares e familiares |
| Disciplines | Medicina |
| Paraules clau: | Oftalmología, Pediatría, Salud pública, Escolares, Agudeza visual, Profesores, Educación en salud |
| Keyword: | Medicine, Ophthalmology, Pediatrics, Public health, School children, Visual acuity, Teachers, Health education |
| Text complet: | Texto completo (Ver PDF) |
