| Revista: | Revista de enfermagem da UFSM |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000385411 |
| ISSN: | 2179-7692 |
| Autors: | Braga, Gimene Cardozo1 Kantorski, Luciane Prado2 Coimbra, Valeria Cristina Christello2 Willrich, Janaina Quinzen2 |
| Institucions: | 1Instituto Federal do Parana, Palmas, Parana. Brasil 2Universidade Federal de Pelotas, Faculdade de Enfermagem, Pelotas, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Any: | 2015 |
| Període: | Abr-Jun |
| Volum: | 5 |
| Número: | 2 |
| Paginació: | 327-338 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | Objetivo: examinar el conocimiento que los niños tienen de sí a través de historias específicas de la salud. Método: investigación cualitativa exploratoriadescriptiva, que utilizó como instrumentos historias infantiles sobre perturbaciones: depresión infantil, déficit de atención y hiperactividad. Se realizaron dos encuentros en un servicio de atendimiento público de salud mental infantil, con niños de entre 6 y 10 años. Se utilizó el método de narración de historias y la técnica de grupo operativo. Resultados: las historias se mostraron como mediadoras capaces de auxiliar las enfermeras en la escucha de la vida de los niños. El conocimiento que los niños tienen de sí se mostró a partir de identificaciones de sus sentimientos con el de los personajes y en las dificultades de relacionamiento y aprendizaje. Conclusiones: las historias posibilitaran educar en salud y promover la salud mental por medio de la manifestación de la identificación–proyección infantil |
| Resumen en inglés | Aim: to verify the self-knowledge children acquire by storytelling on specific children health themes. Method: it is a descriptive-exploratory qualitative study that utilized as instruments children’s stories with themes about disorders: childhood depression, attention deficit and hyperactivity disorder. Two meetings were held in a child mental health service, with children between 6 and 10 years old. It was used the method of storytelling and the technique of the operative group. Results: the stories appeared as mediators able to assist nursing by listening to the children’s lives and affection. Children’s self-knowledge was shown by identification of their own feelings with the characters’ feelings besides the difficulties in relationships and learning. Final remarks: those stories enabled teaching on health, as well as to promote mental health through the child identification-projection manifestation |
| Resumen en portugués | Objetivo: verificar o conhecimento que as crianças têm de si próprias através da contação de histórias infantis com temas específicos para a saúde. Método: pesquisa qualitativa exploratório-descritiva que utilizou como instrumento histórias infantis com temas sobre transtornos: depressão infantil, déficit de atenção e hiperatividade. Foram realizados dois encontros num serviço de saúde mental infantil com crianças entre 6 e 10 anos. Utilizou-se o método de contação de histórias e a técnica de grupo operativo. Resultados: as histórias mostraram-se como mediadores capazes de auxiliar a enfermagem na escuta da vida das crianças e seus afetos. O conhecimento que as crianças têm de si próprias mostrou-se a partir de identificações de seus sentimentos com os das personagens e nas dificuldades de relacionamento e de aprendizagem. Considerações finais: essas histórias possibilitaram educar em saúde, assim como promover a saúde mental, por meio da manifestação da identificação-projeção infantil |
| Disciplines | Medicina |
| Paraules clau: | Pediatría, Psiquiatría, Salud mental, Desarrollo infantil, Enfermería psiquiátrica |
| Keyword: | Medicine, Pediatrics, Psychiatry, Mental health, Child development, Psychiatric nursing |
| Text complet: | Texto completo (Ver PDF) |
