| Revista: | Revista de administracao publica |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000364748 |
| ISSN: | 0034-7612 |
| Autors: | Venturini, Jonas Cardona1 Pereira, Breno Augusto Diniz2 Morales, Ronaldo2 Fleck, Carolina Freddo1 Batistella-Junior, Zeno2 Nagel, Mateus de Brito2 |
| Institucions: | 1Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil 2Universidade Federal de Santa Maria, Departamento de Ciencias Administrativas, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Any: | 2010 |
| Període: | Ene-Feb |
| Volum: | 44 |
| Número: | 1 |
| Paginació: | 31-53 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | University evaluation has been defended as a necessary tool to promote institutional competence and to improve teaching, research, extension programs and institutional management. In order to examine the institutional management process at the Federal University of Santa Maria (Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, in the state of Rio Grande do Sul, Brazil), this article presents the results of a research that identified the factors that, as perceived by 263 UFSM professors, interfere in the continuity and improvement of the institutional evaluation process. Data was collected in questionnaires and analyzed using descriptive and inferential statistical techniques. Between 79.9% and 95.7% of the studied factors either facilitate or obstruct the evaluation process, the following standing out with over 70%: “being conscious of the importance of evaluation”; “clear establishment of the indicating criteria that will be used in the evaluation”; “establishment and disclosure of the institution’s policies”; and the “existence of an internal evaluation commission”. To summarize, despite the exploratory nature of the study, the results revealed an adequate picture of UFSM’s evaluation process |
| Resumen en portugués | A avaliação das universidades vem sendo defendida como instrumento necessário para elevar a qualificação institucional, promovendo a melhoria do ensino, da pesquisa, da extensão e de sua gestão. Com o objetivo de avaliar o processo de gestão institucional da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), no Rio Grande do Sul, este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que levantou os fatores que, na percepção de 163 docentes da UFSM, interferem na continuidade e no aperfeiçoamento do processo de avaliação institucional. Os dados foram coletados por meio de questionários e analisados através de técnicas estatísticas descritivas e inferenciais. Entre 79,9% e 95,7% dos fatores estudados facilitam ou dificultam o processo de avaliação, destacando-se com mais de 70% os seguintes: “consciência da importância da avaliação”, “definição clara dos critérios indicadores a serem utilizados na avaliação”, “definição e divulgação das políticas da instituição” e a “existência de comissão interna de avaliação”. Em síntese, apesar do caráter exploratório do estudo, os resultados obtidos permitiram construir uma imagem adequada sobre a avaliação na UFSM |
| Disciplines | Administración y contaduría, Educación |
| Paraules clau: | Administración pública, Administración de instituciones, Educación superior, Evaluación educativa, Gestión pública, Instituciones de educación superior (IES), Evaluación institucional, Universidades, Brasil |
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