| Revista: | Revista da FAEEBA |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000435378 |
| ISSN: | 0104-7043 |
| Autors: | Oliveira, Maria Olivia de Matos1 |
| Institucions: | 1Universidade do Estado da Bahia, Feira de Santana, Bahia. Brasil |
| Any: | 2009 |
| Període: | Jul-Dic |
| Volum: | 18 |
| Número: | 32 |
| Paginació: | 211-220 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | When a teacher comes to school, he brings his baggage of experience and representations along. One of the representation/knowledge objects of this teacher is the Media, which is present directly or indirectly in his social interactions. This qualitative and descriptive study, still in its initial phase, plans to investigate how the teachers seize on Media and the representations they make about it in the school space, because the media discourse is part of the process of reality construction of these subjects, supporting new ways of thinking and acting. All of this leads us to investigate the processes of technology and media reception in a general way. Specifically, we worked on the teachers who work with the most excluded segments of the public educational system. We are confronting many challenges believing in the Media educational possibilities, having courage to build/ destroy certainties we are attached to and flexibility to learn the social representations of teachers for young people and adults prompt to reveal how they seize on the present technologies in their practices in the classroom and out of it |
| Resumen en portugués | O professor, ao chegar à escola, traz junto com sua bagagem, experiências e representações diversas sobre o mundo que o rodeia. Um dos objetos de representação/ conhecimento desse professor é a mídia que está presente, de forma direta ou indireta, nas suas interações sociais. O estudo ora apresentado, ainda em fase inicial, pretende investigar como os professores da educação de jovens e adultos de uma escola pública da Bahia se apropriam da mídia e as representações que fazem sobre ela no espaço escolar, pois o discurso midiático participa de um processo constante de construção da realidade desses sujeitos, sustentando novas formas de pensar e agir. Tudo isso nos instiga a investigar os processos de recepção das tecnologias de modo geral e das mídias, em particular, em docentes que trabalham com os segmentos mais duramente excluídos do sistema público da educação. São muitos os desafios postos à nossa frente, ao longo do presente estudo: acreditar nas possibilidades educativas da mídia, coragem para (des)construir algumas certezas nas quais estamos ainda ancorados e flexibilidade para apreender as RS dos professores de jovens e adultos com vistas a desvelar como esses se apropriam das tecnologias presentes nas suas práticas de sala de aula e fora dela |
| Disciplines | Educación |
| Paraules clau: | Sociología de la educación, Medios de comunicación, Representación social, Formación docente, Pedagogía, Mediación pedagógica |
| Text complet: | Texto completo (Ver PDF) |
