| Revista: | Revista da FAEEBA |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000434451 |
| ISSN: | 0104-7043 |
| Autors: | Silva, Sidney Reinaldo da1 |
| Institucions: | 1Universidade Tuiuti do Parana, Curitiba, Parana. Brasil |
| Any: | 2006 |
| Període: | Jul-Dic |
| Volum: | 15 |
| Número: | 26 |
| Paginació: | 173-184 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | In this paper, we discuss the ethic of the 1998 National Curricular Parameters (NCP) from two contemporaneous tendencies of morality: liberalism and comunitarism. They are apparently irreconcilable conceptions of the person, state and moral formation. However this irreconcilability is not taken into account within the NCP which achieves some conceptual confusion as in the arguments in favor of the transversals themes. We see proposals based upon a communitarian conception of citizenship along proposals based upon the liberal conception of moral formation. We discuss these conceptions of moral formation so as to show that a certain form of comunitarism, even if presented as irreconcilable with liberalism does not get to be antagonist. This may explain in a certain way why both conceptions of morality are present in the NCP |
| Resumen en portugués | Neste texto, discuto a ética nos PCNs - Parâmetros Curriculares Nacionais (1998) - a partir de duas tendências contemporâneas da moralidade: o liberalismo e o comunitarismo. Estas são duas concepções de pessoa, Estado e formação moral que se apresentam como incompatíveis. Contudo, essa incompatibilidade não é levada em conta na discussão da ética nos PCNs, o que acaba por gerar certa confusão conceitual na forma como os argumentos a favor dos temas transversais são apresentados. Assim, recomendações ancoradas em concepções comunitaristas da cidadania são propostas juntamente com concepções liberais de formação moral. Discuto essas concepções de formação moral no sentido de mostrar que certa forma de comunitarismo, ainda que se apresente como incompatível ao liberalismo, não chega a ser antagônica a esse. Isso, de certo modo, explica por que ambas as concepções de moralidade estão presentes nos PCNs |
| Disciplines | Educación |
| Paraules clau: | Planeación y políticas educativas, Currículo, Etica, Liberalismo, Comunitarismo, Historia de la educación, Brasil |
| Text complet: | Texto completo (Ver PDF) |
