| Revista: | Revista Colombiana de Psicología |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000490671 |
| ISSN: | 0121-5469 |
| Autors: | Gouveia, Valdiney Veloso1 Moura, Hysla Magalhaesde2 Santos, Layrtthon Carlos de Oliveira1 Nascimiento, Anderson Mesquita do1 Guedes, Italo de Oliveira Silva Veloso Gouveia, Rildesia3 |
| Institucions: | 1Universidade Federal da Paraiba, Joao Pessoa, Paraiba. Brasil 2Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil 3Centro Universitario de Joao Pessoa, Joao Pessoa, Paraiba. Brasil |
| Any: | 2018 |
| Període: | Ene-Jun |
| Volum: | 27 |
| Número: | 1 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | El estudio tuvo como fin adaptar al contexto brasileño la Escala de Autoinforme de Trampa- Admisión (EAT-A), reuniendo evidencias de su validez factorial y consistencia interna. Participaron 441 estudiantes (m=16 años, 54.6% del sexo femenino), divididos al azar en dos grupos. Todos respondieron a EAT-A y a preguntas demográficas. El análisis de componentes principales evidenció una estructura bifactorial, cuyos factores presentaron alfas de Cronbach (α) superiores a .80 (G1). Esta estructura fue corroborada por medio de análisis factorial confirmatorio (por ejemplo, CFI=.87 y RMSEA=.08). Se concluyó que esta escala se mostró psicométricamente adecuada y reunió evidencias de validez factorial y consistencia interna, y puede utilizarse para mensurar plagio en contexto académico |
| Resumen en inglés | This study aimed to adapt the Cheating Admission Self Report Scale (CASRS) to the Brazilian context and collect evidence on factorial validity and internal consistency. 441 students participated (M=16 years, 54.6% females), randomly divided in two groups. All responded to CASRS and to demographic questions. The analysis of the main components demonstrated a bifactor structure, whose factors presented Cronbach's alphas (α) greater than .80 (G1). This structure was corroborated by means of confirmatory factor analysis (for example, CFI =.87 and RMSEA =.08). The scale was shown to be psychometrically adequate and there was evidence of factorial validity and internal consistency; the scale can be used to measure plagiarism in the academic context |
| Resumen en portugués | Este estudo objetivou adaptar ao contexto brasileiro a Escala de Autorrelato de Trapaça-Admissão (EAT-A), reunindo evidências de sua validade fatorial e consistência interna. Participaram 441 estudantes (M=16 anos, 54.6% do sexo feminino), divididos aleatoriamente em dois grupos. Todos responderam à EAT-A e a perguntas demográficas. A análise de componentes principais revelou uma estrutura bifatorial, cujos fatores apresentaram alfas de Cronbach (α) superiores a .80 (G 1 ). Essa estrutura foi corroborada através da análise fatorial confirmatória (e.g., CFI=.87 e RMSEA=.08). Concluiu-se que essa escala mostrou-se psicometricamente adequada e reuniu evidências de validade fatorial e consistência interna, podendo ser utilizada para mensurar plágio em contexto acadêmico |
| Disciplines | Psicología |
| Paraules clau: | Psicometría, Validación de pruebas, Adaptación de tests, Fraude académico, Deshonestidad académica, Estudiantes, Educación básica, Brasil |
| Keyword: | Psychology, Psychometrics, Test validation, Test adaptation, Academic dishonesty, Students, Basic education, Brazil |
| Text complet: | Texto completo (Ver HTML) Texto completo (Ver PDF) https://biblat.unam.mx/hevila/Revistacolombianadepsicologia/2018/vol27/no1/2.pdf |
