| Revista: | Revista ciencias administrativas |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000426164 |
| ISSN: | 2318-0722 |
| Autors: | Vieira, Kelmara Mendes1 Oliveira, Julio Cesar de Vargas1 Kunkel, Franciele Ines Reis1 |
| Institucions: | 1Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Any: | 2011 |
| Període: | Sep-Dic |
| Volum: | 17 |
| Número: | 3 |
| Paginació: | 650-690 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | This study aims to evaluate the influence of money in the choice of profession. Questionnaires were applied to 1139 undergraduates of public institutions and private. In factor analysis, were validated 14 factors (Conflict, Happiness, Power, Concern, Socio-cultural, Detachment, Complexity, Evolution, Social Status, Social Inequality, Stability, Pleasure, Technological Development and Social Equity. In the first model of regression analysis, was found a positive relationship of Happiness factor associated with the money and a negative relationship to the Socio-cultural Development. In the second model, whose idea that professions who earn more money are the most valued was there the positive influence of factors Happiness, Social Status, Technological Development, Social Inequality and Conflict, and a negative influence of factors Stability and Concern. Students interviewed had higher average for the factor linked to money Evolution, indicating the idea of pretension in with respect to investment they are that performing in education. The courses the area of Social Sciences presented the highest average: Conflict, Happiness, Power, Concern, Complexity, Inequality and Social Pleasure. The develop Sociocultural factor is highlighted the areas of Engineering, the Detachment in the areas of Mathematical Sciences and Earth, and the Social Equality in the areas of Social and Applied Sciences |
| Resumen en portugués | Este estudo buscou verificar a influência do dinheiro na escolha da profissão. Foram aplicados questionários junto a 1.139 graduandos de Instituições públicas e privadas. Na Análise Fatorial, foram validados 14 fatores (Conflito, Felicidade, Poder, Preocupação, Desenvolvimento sociocultural, Desapego, Complexidade, Evolução, Status Social, Desigualdade Social, Estabilidade, Prazer, Desenvolvimento Tecnológico e Igualdade Social). No primeiro modelo de análise de regressão, foi encontrada uma relação positiva do fator Felicidade associada ao dinheiro e uma relação negativa para o Fator Desenvolvimento sociocultural. No segundo modelo da análise de regressão, cuja ideia de que as profissões que ganham mais dinheiro são as mais valorizadas, verificou-se uma influência positiva dos fatores Felicidade, Status Social, Desenvolvimento Tecnológico, Desigualdade Social e Conflito, e uma influência negativa dos fatores Estabilidade e Preocupação. Os estudantes entrevistados apresentaram maior média para o fator Evolução, indicando a ideia da pretensão com relação ao investimento que estão realizando em educação. Os cursos da área de Ciências Humanas apresentaram maiores médias para: Conflito, Felicidade, Poder, Preocupação, Complexidade, Desigualdade Social e Prazer. O fator Desenvolvimento sociocultural se destacou nas áreas da Engenharia, o fator Desapego nas áreas de Ciências Exatas e da Terra, e o fator Igualdade Social nas áreas de Ciências Sociais e Aplicadas |
| Disciplines | Educación, Sociología |
| Paraules clau: | Educación superior, Ideología, Dinero, Carrera profesional, Estabilidad, Orientación vocacional |
| Text complet: | Texto completo (Ver PDF) |
