| Revista: | Revista brasileira de politica internacional |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000303461 |
| ISSN: | 0034-7329 |
| Autors: | Souza, Emerson Maione de1 |
| Institucions: | 1Universidade Estacio de Sa, Rio de Janeiro. Brasil |
| Any: | 2009 |
| Període: | Ene-Jun |
| Volum: | 52 |
| Número: | 1 |
| Paginació: | 133-148 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | The article intends to analyze how the English School approach has examined international politics after September 11. It begins by analyzing some developments on the matter of justice that has taken place within the English School, highligning the solidarist conception of international society. Afterwards the article analyses how the English School can help us to understand some of the main challenges that unipolarity poses on international society. It emphasize the limits of an order based on imposition and drives attention to the question of legitimacy and strengthening of international institutions |
| Resumen en portugués | Neste artigo, visa-se a analisar como a abordagem da Escola Inglesa tem examinado a política internacional do pós-11 de Setembro. Em primeiro lugar, analisa-se alguns desenvolvimentos sobre a questão da justiça dentro da Escola, principalmente o destaque à concepção solidarista da sociedade internacional. Posteriormente analisa-se como a Escola Inglesa pode nos ajudar a entender alguns dos principais desafios que a atual unipolaridade impõe à sociedade internacional. Destaca-se os limites de uma ordem baseada na imposição e chama-se a atenção para a questão da legitimidade e do fortalecimento das instituições internacionais |
| Disciplines | Relaciones internacionales |
| Paraules clau: | Política internacional, Sociedad internacional, 11 de septiembre, Relaciones internacionales, Escuela inglesa, Legitimidad |
| Text complet: | Texto completo (Ver PDF) |
