| Revista: | Revista brasileira de historia da educacao |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000385593 |
| ISSN: | 1519-5902 |
| Autors: | Nascimento, Dorval do1 |
| Institucions: | 1Universidade do Extremo Sul Catarinense, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Criciuma, Santa Catarina. Brasil |
| Any: | 2009 |
| Període: | Sep-Dic |
| Número: | 21 |
| Paginació: | 123-143 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Ensayo |
| Enfoque: | Prospectivo |
| Resumen en inglés | This paper discusses the political measures related to the pedagogy adopted by State governments in Santa Catarina, which intended to nationalize different ethnic groups during the period between the Orestes Guimarães reformation in 1911 and World War I. The official measures implied a clear position of the State facing ethnic and cultural diversity in the areas occupied by immigrants in order to homogenize a place characterized by practices that showed cultural differences |
| Resumen en portugués | O presente texto discute as medidas adotadas pelos governos estaduais no âmbito do ensino, que visavam nacionalizar as populações de origem étnica estrangeira em Santa Catarina, no período situado entre a Reforma Orestes Guimarães em 1911 e o contexto histórico da Primeira Grande Guerra. As medidas oficiais implicaram posicionamento do Estado ante a diversidade étnica e cultural existente nas áreas de imigração, buscando homogeneizar um espaço caracterizado por práticas que afirmavam a diferença cultural |
| Disciplines | Educación |
| Paraules clau: | Historia y filosofía de la educación, Investigación educativa, Pedagogía, Primera Guerra Mundial, Etnias, Inmigración, Diversidad cultural, Brasil |
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