| Revista: | Revista brasileira de historia da educacao |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000393326 |
| ISSN: | 1519-5902 |
| Autors: | Gomes, Maria Laura Magalhaes1 |
| Institucions: | 1Universidade Federal de Minas Gerais, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil |
| Any: | 2011 |
| Període: | May-Ago |
| Número: | 26 |
| Paginació: | 53-80 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | Primary object lessons , by Norman Allison c alkins, translated by Rui Barbosa, a book that was widely disseminated in Brazil during the final years of the 19 th century and the beginning of the 20 th century, presents object teaching as a general method to be used in every subject or primary school. t his article analyses c alkins’ book according to its presentation of mathematical content, focusing particularly on geometry lessons. i t also discusses five features of the approach adopted by Calkins: the presentation of plane geometry before geometry in space, the several materials necessary to the teaching of geometry, the drawing lessons associated with the lessons on shape, the sequence of presentation of the contents and the relations between geometry teaching and children’s pleasure and curiosity. c omments about the utilization and circulation of c alkins’ manual in geometry teaching in Brazil are also provided |
| Resumen en portugués | O livro Primeiras lições de coisas , de Norman Allison c alkins, traduzido por Rui Barbosa, que circulou amplamente no Brasil no final do século XIX e início do XX, propõe o método intuitivo como um processo geral de ensino de todos os conteúdos a serem trabalhados com as crianças da escola primária. Neste artigo, analisa-se a obra do ponto de vista da apresentação dos conhecimentos matemáticos, focalizando-se especialmente as lições de geometria. d estacam-se cinco aspectos da abordagem adotada: a presença da geometria plana antes da espacial, os diversos materiais essenciais ao ensino da geometria, a associação do desenho ao ensino, a sequenciação dos conteúdos geométricos e a ligação ao prazer e à curiosidade da criança. Tecem-se, ainda, considerações acerca da utilização e da circulação do manual no que se refere ao ensino da geometria na escola primária brasileira |
| Disciplines | Educación |
| Paraules clau: | Historia y filosofía de la educación, Educación básica, Didáctica, Pedagogía, Métodos de enseñanza, Intuición, Geometría, Enseñanza de las matemáticas, Calkins, Norman Allison, Siglos XIX-XX |
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