| Revista: | Revista brasileira de historia da educacao |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000332485 |
| ISSN: | 1519-5902 |
| Autores: | Souza, Regina Maria Schimmelpfeng de1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Parana, Curitiba, Parana. Brasil |
| Año: | 2007 |
| Periodo: | May-Ago |
| Número: | 14 |
| Paginación: | 69-94 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Histórico, analítico |
| Resumen en inglés | The approach to some aspects of the school culture developed by Deutsche Schule in Curitiba at the turn of the XIX century, made possible the identification of particularities inherent to that educational institution. By using the intuitive or “object lessons” method for the knowledge production and organization, the school used to dispose several implements and objects in order to stimulate students’ observation; implements and objects which are here focused as elements of that material school culture, aiming to debate their usages and meanings |
| Resumen en portugués | A abordagem de alguns aspectos da cultura escolar desenvolvida pela Deutsche Schule, na Curitiba da virada do século XIX, tornou possível a identificação de particularidades inerentes àquela instituição de ensino. Utilizando-se do método intuitivo ou “lições de coisas” para a produção e organização do conhecimento, a escola dispunha de utensílios e objetos variados para estimular a observação do alunado, os quais são aqui enfocados como elementos daquela cultura material escolar, com o intuito de problematizar seus usos e significados |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Historia y filosofía de la educación, Historia de la educación, Instituciones educativas, Cultura material, Cultura escolar, Escuela alemana, Método intuitivo, Siglo XIX, Curitiba, Brasil |
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