| Revista: | Revista Brasileira de História da Ciência |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000551851 |
| ISSN: | 2176-3275 |
| Autores: | Silva, Waldemar Victor Martins1 Silva, Eliriane Caroline da1 Maia, Poliana Flávia1 Gonçalves, Érica Cristina1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Viçosa, |
| Año: | 2022 |
| Volumen: | 15 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 541-569 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Resumen en inglés | This article presents an analysis of the miniseries Chernobyl in respect to the aspects of the nature of science (NOS) portrayed, discussing the potential of this work in teaching science. The categorization of areas and aspects of NOS was carried out in the light of the MoCEC v.2 model, which identified six areas of knowledge and 250 aspects of NOS, highlighting the richness and potential of the miniseries to introduce the discussion of these aspects in science teaching. Finally, this work discusses the need for scientific literacy for the media in the training of students and the importance of NOS for understanding how scientific knowledge is developed and/or used. |
| Resumen en portugués | Este artigo apresenta uma análise da minissérie Chernobyl, em relação aos aspectos de natureza da ciência (NdC) retratados, discutindo a potencialidade dessa obra no ensino sobre ciências. Foi realizada a categorização das áreas e aspectos de NdC à luz do modelo MoCEC v.2, sendo identificadas as seis áreas do conhecimento e 250 aspectos de NdC, destacando a riqueza e o potencial da minissérie para introduzir a discussão desses aspectos no ensino de ciências. Por fim, esse trabalho discute a necessidade de uma alfabetização científica para as mídias na formação dos estudantes e da importância dos conhecimentos de NdC para a compreensão de como um conhecimento científico é desenvolvido e/ou utilizado. |
| Keyword: | Chernobyl, nature of science, science education for the media, nuclear accident, historic case, radioactive. |
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