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A inserção do aluno surdo no ensino regular: visão de um grupo de professores do Estado do Paraná
Guarinello, Ana Cristina1; Berberian, Ana Paula; Santana, Ana Paula; Massi, Giselle; Paula, Mabel de
1Universidade Tuiuti do Parana, Curitiba, Parana. Brasil
[ Revista brasileira de educacao especial, Brasil, 2006 Vol. 12 Num. 3 Sep-Dic, Pàg. 317-330]
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Aquisição de leitura e escrita como resultado do ensino de habilidades de consciência fonológica
Bernardino-Junior, Jose Antonio1; Freitas, Fabiana Rego1; Souza, Deisy G. de; Maranhe, Elisandra Andre; Bandini, Heloisa Helena Motta2
1Universidade Federal de Sao Carlos, Programa de Pos-Graduacao em Educacao Especial, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil; 2Universidade Estadual de Ciencias da Saude de Alagoas, Maceio, Alagoas. Brasil
[ Revista brasileira de educacao especial, Brasil, 2006 Vol. 12 Num. 3 Sep-Dic, Pàg. 423-450]
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Avaliação de aspectos formais em quatro periódicos científicos na área de educação especial
Hayshi, Maria Cristina Piumbato Innocentini1; Hayashi, Carlos Roberto Massao; Lima, Maycke Young de; Silva, Marcia Regina da; Garrutti, Erica Aparecida2
1Universidade Federal de Sao Carlos, Departamento de Ciencia da Informacao, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil; 2Universidade Federal de Sao Carlos, Programa de Pos-Graduacao em Educacao Especial, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil
[ Revista brasileira de educacao especial, Brasil, 2006 Vol. 12 Num. 3 Sep-Dic, Pàg. 369-392]
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Habilidades comunicativas receptivas em criança com bilingüismo português-japonês e paralisia cerebral: relato de caso
Yoshimura, Roberto Minoru1; Kasama, Silvia Tieko; Rodrigues, Lidiane Cristina Barraviera; Lamonica, Dionisia Aparecida Cusin
1Universidade de Sao Paulo, Faculdade de Odontologia, Bauru, Sao Paulo. Brasil
[ Revista brasileira de educacao especial, Brasil, 2006 Vol. 12 Num. 3 Sep-Dic, Pàg. 413-422]
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Avaliação dos benefícios proporcionados pelo AASI em crianças e jovens da faixa etária de 7 a 14 anos
Boscolo, Cibele Cristina1; Costa, Maria da Piedade Resende da; Domingos, Camila Maria Pereira2; Perez, Fabricia Cristina
1Universidade Federal de Sao Carlos, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil; 2Centro Universitario de Araraquara, Araraquara, Sao Paulo. Brasil
[ Revista brasileira de educacao especial, Brasil, 2006 Vol. 12 Num. 2 May-Ago, Pàg. 255-268]
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Quando alunos surdos escolhem palavras escritas para nomear figuras: paralexias ortográficas, semânticas e quirêmicas
Capovilla, Fernando Cesar1; Capovilla, Alessandra Gotuzo Seabra; Mazza, Claudia Zocal; Ameni, Roseli; Neves, Maria Vilalba
1Universidade de Sao Paulo, Instituto de Psicologia, Sao Paulo. Brasil
[ Revista brasileira de educacao especial, Brasil, 2006 Vol. 12 Num. 2 May-Ago, Pàg. 203-220]
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