| Revista: | Revista boliviana de educación |
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| Número de sistema: | 000574997 |
| ISSN: | 2710-0537 |
| Autores: | Veintimilla, Lenín J.1 Moreira Cedeño, Steeven Andrés2 Monroy Villón, Andrea Eloisa3 |
| Instituciones: | 1Universidad Politécnica Salesiana, Quito, Ecuador, 2Universidad Nacional de Educación UNAE, Chuquipata, 3Universidad Nacional de Educación UNAE, Chuquipata, Ecuador, |
| Año: | 2023 |
| Volumen: | 5 |
| Número: | 8 |
| Paginación: | 82-93 |
| País: | Bolivia |
| Idioma: | Español |
| Resumen en inglés | This investigation seeks to locate the postulates of Johann Friedrich Herbart, making a journey through history and locating those fundamental elements in the implementation of new pedagogy for the time where the author lived and developed, achieving a great advance in pedagogy and psychology. Through this short timeline, we will see the actions of pedagogy in the history of education in Ecuador in order to understand the moments of educational actions that have passed and also the individual behavior. The history of Ecuador starts from the political moments that lead to the uprising of the people and the stagnation of progress due to this harmful element which is the lack of education and as a consequence, the election of too many bad rulers and few patriots who have left their mark on the positive history of the country; The contribution of those who propose to reflect on education is marked from that time when education was raised to the pedestal that it deserves because it is the phenomenon that can guide or straighten the course of history for a better one. |
| Resumen en español | El presente trabajo expresa los pensamiento de Johann Friedrich Herbart en contraste a la realidad educativa ecuatoriana, realizando un recorrido a través de la historia y ubicando aquellos elementos fundamentales en la implantación de una nueva pedagogía para la época donde el autor vivió y se desarrolló, logrando grandes avances tanto en la pedagogía como en la psicología, atravesando esta pequeña línea de tiempo ubicaremos el accionar de la pedagogía en la historia de la educación en el Ecuador para así poder llegar a la comprensión desde el pensamiento de Herbart hacia el estado actual educativo del país. La historia del Ecuador está configurada desde los momentos políticos que llevan tanto al levantamiento del pueblo como al estancamiento del progreso por este elemento tan nocivo que es la falta de educación y como resultado la elección de demasiados malos gobernantes y pocos patriotas que han dejado huella en la historia positiva del país; el aporte de quienes proponen reflexionar en la educación está marcada desde aquella época donde se elevó a la educación al pedestal que le merece por ser el fenómeno que puede guiar o enderezar el curso de la historia para el desarrollo social. |
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