| Revista: | Rev. Rene |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000456401 |
| ISSN: | 2175-6783 |
| Autors: | Souza, Jhuliano Silva Ramos de1 Resck, Zélia Marilda Rodrigues1 Andrade, Claudia Umbelina Baptista2 Calheiros, Christianne Alves Pereira1 Terra, Fabio de Souza1 Costa, Andréia Cristina Barbosa1 Vilela, Sueli de Carvalho1 |
| Institucions: | 1Universidade Federal de Alfenas, Alfenas, Minas Gerais. Brasil 2Universidade Jose do Rosario Vellano, Alfenas, Minas Gerais. Brasil |
| Any: | 2020 |
| Volum: | 21 |
| Paginació: | 44196-44196 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Inglés |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | Objective: to construct and validate a questionnaire for tracking disciplines and content of Forensic Nursing and similar disciplines in undergraduate courses. Methods: methodological study for the construction and validation of content and semantics. The items were constructed and categorized using content analysis, based on the national and international theoretical framework of Forensic Nursing, structured in three sections with dichotomous and subjective questions. Content and semantics were validated using the brainstorming technique and an 80% concordance index among the judges. Results: the sections were: identification of courses, of disciplines of Forensic Nursing and Violence, and contents of Forensic Nursing discipline. Conclusion: the Forensic Nursing Discipline and Content Supervision Questionnaire for Graduation Nursing Courses was considered easy to use and dynamic to assess the situation of Forensic Nursing and Violence-related subjects in Nursing courses at college Institutions |
| Resumen en portugués | Objetivo: construir e validar um questionário de rastreamento de disciplinas e conteúdos de Enfermagem Forense e similares em cursos de graduação. Métodos: estudo metodológico de construção e validação de conteúdo e de semântica. Os itens foram construídos e categorizados por meio da análise de conteúdo, com base no referencial teórico nacional e internacional de Enfermagem Forense, estruturado em três seções com perguntas dicotômicas e abertas. Realizaram-se as validações de conteúdo e de semântica adotando Índice de Concordância de 80% entre os juízes, com a técnica brainstorming. Resultados: as seções referem-se a: identificação dos cursos, das disciplinas de Enfermagem Forense e de Violência, e dos conteúdos de Enfermagem Forense. Conclusão: o Questionário de Rastreamento de Disciplinas e Conteúdos de Enfermagem Forense nos Cursos de Graduação em Enfermagem foi considerado viável e amplo para avaliar a situação das disciplinas de Enfermagem Forense e de Violência nos cursos de Enfermagem das Instituições de Ensino Superior |
| Disciplines | Medicina, Educación |
| Paraules clau: | Educación superior, Evaluación educativa, Educación en enfermería, Enfermería forense |
| Keyword: | Higher education, Educational evaluation, Nursing education, Forensic medicine |
| Text complet: | https://biblat.unam.mx/hevila/RevRene/2020/vol21/65.pdf |
