| Revista: | Retratos da Escola |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000468279 |
| ISSN: | 1982-131X |
| Autors: | Dantas, Jeferson Silveira1 |
| Institucions: | 1Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciencias da Educacao, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil |
| Any: | 2015 |
| Període: | Jul-Dic |
| Volum: | 9 |
| Número: | 17 |
| Paginació: | 461-477 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | El artículo debate la experiencia política y pedagógica de una comisión de escuelas públicas para niños y jóvenes de las zonas desfavorecidas de la ciudad de Florianópolis/SC, entre 2001 y 2012, con las demandas de las unidades de enseñanza con respecto a la calidad del aprendizaje de los niños y jóvenes en situación de riesgo y el papel del Estado en la evolución pedagógica de los educadores de las escuelas del macizo de Morro da Cruz |
| Resumen en inglés | This article discusses the political and pedagogical experience of a commission of public schools for children and young people on the outskirts of the city of Florianópolis/SC, between 2001 and 2012. It looks at the demands facing the teaching units and the quality of learning provided for children and young people in a situation of high risk, together with the role of the State in the on-going educational improvement of the educators in the schools of Morro da Cruz in Maciço. |
| Resumen en portugués | O artigo debate a experiência política e pedagógica de uma comissão de escolas públicas para crianças e jovens dos territórios dos morros da cidade de Florianópolis/SC, entre 2001 e 2012, com as demandas das unidades de ensino pela qualidade da aprendizagem de crianças e jovens em situação de risco e o papel do Estado no aprimoramento pedagógico dos educadores das escolas do Maciço do Morro da Cruz |
| Disciplines | Educación |
| Paraules clau: | Educación media y media superior, Planeación y políticas educativas, Escuelas públicas, Experiencia politica, Experiencia educativa, Comisión de Educación, Utopía |
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