| Revista: | Punto CUNORTE |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000583578 |
| ISSN: | 2594-1852 |
| Autores: | Ayala Hernández, Denisse1 |
| Instituciones: | 1Universidad de Guadalajara, México |
| Año: | 2017 |
| Volumen: | 1 |
| Número: | 4 |
| Paginación: | 91-120 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Resumen en español | En este artículo se reflexiona sobre la evaluación educativa desde una perspectiva ecosistémica que reconoce al contexto y al ambiente como parte del sistema que se incluye y se significa en la evaluación educativa. Desde esta perspectiva, la evaluación se convierte en flexible, compleja, y permite la representación de los aprendizajes, privilegia al sujeto, su desenvolvimiento, su creatividad y su capacidad para la innovación. Con este enfoque, se realizó un ejercicio de evaluación partiendo de la exploración del nivel del logro de algunas competencias genéricas. |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Evaluación educativa, Educación media superior, Modelo de competencias, Sistemas educativos, Ambientes de aprendizaje, Educación media y media superior |
| Keyword: | Secondary education |
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