| Revista: | Psicologia argumento |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000366565 |
| ISSN: | 0103-7013 |
| Autors: | Marques, Juracy C1 |
| Institucions: | 1Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Any: | 2007 |
| Període: | Jul-Sep |
| Volum: | 25 |
| Número: | 50 |
| Paginació: | 313-321 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | Efficiency and efficacy are examined in the dynamics of interpersonal relationships in the development of institutional actions, regarding the search for success. Socio-cognitive theories are presented as the basis for understanding the meaning of efficiency and efficacy through the knowledge of the world around, and the social environment to which we belong., in the interactions, keeping in mind to fight for a place to the single individual, in spite of group feelings and socialization. Workgroups, teamwork and career projects are pointed out in its configurations of individual and group endeavors to accomplish the tasks of daily efforts toward the achievement of aims and purposes, among the challenges that reality imposes. Three small texts are presented as a result of the discussions inside a research-group in different moments of its work. Fears, resentments and communication problems are analyzed, showing how it precludes efficiency and efficacy of the flux of evaluation of what is gradually achieved, entangled with market demands that many times are not correctly predictable. Innovation, creativity, self-confidence might help to overcome group and institutional barriers. In the discussion, some conclusions are signalized, emphasizing that groups and individual ideas and feelings are equal important to the development of the persons and the organization in the teaching institutions |
| Resumen en portugués | Eficiência e eficácia são examinadas no dinamismo das relações interpessoais, tendo em vista o sucesso da instituição. São apresentadas teorias sociocognitivas, como fundamentos explicativos de como ocorre o conhecimento e a compreensão de nós mesmos e dos grupos sociais a que pertencemos, seja nos grupos de trabalho, seja nas perspectivas dos projetos de carreira que singularizam os indivíduos no emaranhado das interações e desafios que a realidade impõe. São analisados três pequenos textos que, produzidos em um grupo de pesquisa, revelam instâncias da realidade institucional em suas práticas cotidianas. São examinados problemas de falta de comunicação, medos e ressentimentos que impedem o livre fluxo de um trabalho eficiente, obscurecendo a avaliação da eficácia, seja dos empenhos individuais, seja dos resultados gradativamente alcançados. Apontam-se os desgastes do medo da concorrência e das ameaças de perda do emprego, num mercado flutuante, sujeito a mudanças muitas vezes imprevisíveis. Destacase a autoconfiança, a criatividade e a inovação como pontos positivos na superação de barreiras grupais e institucionais. Na discussão, ressaltam-se algumas conclusões mostrando o quanto idéias e sentimentos individuais, em meio às discussões e trabalhos das equipes, contribuem para a tessitura que dá consistência ao desenvolvimento das pessoas e da própria organização nas instituições de ensino |
| Disciplines | Psicología, Educación |
| Paraules clau: | Psicología social, Educación superior, Instituciones educativas, Vida académica, Exito escolar, Desempeño académico, Relaciones interpersonales, Eficacia, Eficiencia |
| Text complet: | Texto completo (Ver PDF) |
