| Revista: | Psicologia argumento |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000265797 |
| ISSN: | 0103-7013 |
| Autors: | Janczura, Gerson Americo1 |
| Institucions: | 1Universidade de Brasilia, Brasilia, Distrito Federal. Brasil |
| Any: | 2006 |
| Període: | Jul-Sep |
| Volum: | 24 |
| Número: | 46 |
| Paginació: | 39-44 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | This paper addresses the relation between basic cognitive processesand education. It aims at presenting some contributions from basic research to education. It is illustrated how research on memory, attention, problem solving and metacognition may help educators in improving students’ performance. The paper also points out some obstacles in applying the knowledge produced by basic research to learning contexts such as poor communication between researchers and teachers, an education not scientifically grounded, the lack of training programs for teachers, and the generalization power of knowledge to different contexts |
| Resumen en portugués | Este artigo focaliza a relação entre os processos cognitivos básicos e a educação, objetivando apresentar algumas contribuições da pesquisa básica. Relata-se como as pesquisas sobre a memória, a atenção, a resolução de problemas e metacognição podem orientar educadores a melhorar o desempenho dos alunos. São discutidos, ainda, alguns obstáculos que têm dificultado a aplicação do conhecimento gerado pela pesquisa como a falta de comunicação entre pesquisadores e educadores, a necessidade da educação ser baseada cientificamente, a falta de treinamento dos professores e a necessidade de generalização do conhecimento para diferentes contextos, entre outros. Sugerem-se, por fim, alternativas para superar as dificuldades apontadas |
| Disciplines | Psicología |
| Paraules clau: | Psicología educativa, Psicología experimental, Procesos cognitivos básicos, Educación, Memoria, Solución de problemas, Metacognición |
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