| Revista: | Profile |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000514181 |
| ISSN: | 1657-0790 |
| Autores: | Carabelli, Patricia1 |
| Instituciones: | 1Universidad de la República, Montevideo. Uruguay |
| Año: | 2021 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 23 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 51-66 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Inglés |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | La Universidad de la República, en Uruguay, brinda cursos de comprensión lectora en inglés durante la carrera de Odontología para que sus estudiantes accedan a información en esta lengua. En la investigación se analizó el cumplimiento de los objetivos del curso y la hipótesis de que entre más vocabulario poseen los estudiantes de odontología, mejor comprenden los textos académicos sobre odontología. Se utilizó una metodología mixta basada en entrevistas y una encuesta. Con la información recabada se verificó el cumplimiento de los objetivos del curso. Los participantes manifestaron que el curso es muy significativo y que existe la correlación analizada. Sin embargo, esto no pudo ser verificado estadísticamente, lo que indica que para comprender textos académicos son necesarias múltiples habilidades |
| Resumen en inglés | The Universidad de la República, in Uruguay, offers reading comprehension in English courses within the career of dentistry for students to access information in this language. The study sought to analyze the fulfilment of the course’s aims and to test the hypothesis that the greater the vocabulary that dentistry students possess, the better they will be able to understand written dentistry texts. A mixed approach, based on interviews and a class survey, was used. Data showed that the course’s objectives were achieved. Participants stated that the course is highly meaningful, and they believed that the previously mentioned correlation exists. However, this could not be statistically verified, which indicates that multiple reading comprehension skills are involved when trying to understand academic texts |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación superior, Universidad de la República, Léxico, Comprensión lectora, Inglés, Odontología |
| Keyword: | Higher education, Universidad de la República, Dentistry, English for academic purposes, Lexical acquisition, Reading comprehension |
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