| Revista: | PerCursos (Florianopolis) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000394579 |
| ISSN: | 1984-7246 |
| Autores: | Martins, Marcelo Sabino1 |
| Instituciones: | 1Universidade do Estado de Santa Catarina, Programa de Pos-Graduacao em Historia, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil |
| Año: | 2010 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 11 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 4-12 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | The article examines evidence that the Formal Education, through reading, may have contributed in the dis semination of racist theories. For both, analyzes the content of text Reading Books, congeners of the current textbook, used by national public schools during the decade of 1950 |
| Resumen en portugués | O artigo analisa evidências de que a Educação Formal, via leitura, possa ter contribuído na divulgação de teor ias racistas. Para tanto, analisa o conteúdo de textos de Livros de Leitura, congêneres do atual livro didático, utilizados pelas escolas públicas nacionais durante a década de 1950 |
| Disciplinas: | Historia, Educación |
| Palabras clave: | Historia social, Historia y filosofía de la educación, Lectura, Racismo, Libros, Afrobrasileños, Brasil |
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