| Revista: | PerCursos (Florianopolis) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000374075 |
| ISSN: | 1984-7246 |
| Autores: | Oliveira, Amurabi1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Alagoas, Centro de Educacao, Maceio, Alagoas. Brasil |
| Año: | 2012 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 13 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 120-132 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | The present work aims to make a contribution in the debate of educational anthropology in Brazil, considering its dyn amics theoretical and teaching, questioning its place in teacher education, especially along the courses of pedagogy, which is characterized by an anthropological formation to not anthropologists and little attention has been given to this field of investi gation by the Brazilian anthropology |
| Resumen en portugués | O presente trabalho visa trazer uma contribuição em torno do debate da antropologia da educação no Brasil, considerand o sua dinâmica teórica e de ensino, problematizando o seu lugar na formação de professores, em especial junto aos cursos de pedagogia, o que se caracteriza por uma formação antropológica para não antropólogos, bem como a pouca atenção que tem sido dada a t al campo de investigação por parte da antropologia brasileira |
| Disciplinas: | Educación, Antropología |
| Palabras clave: | Pedagogía, Antropología de la educación, Formación docente, Enseñanza, Formación profesional, Investigación |
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