| Revista: | Palobra (Cartagena) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000489653 |
| ISSN: | 1657-0111 |
| Autores: | Torres, Elizabeth1 Cardenas Palermo, Yeimy1 Pertuz Bedoya, Carol1 |
| Instituciones: | 1Universidad Pedagógica Nacional, Facultad de Educación, Bogotá. Colombia |
| Año: | 2018 |
| Periodo: | Ago |
| Número: | 18 |
| Paginación: | 194-215 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en español | El artículo presenta resultados de la investigación “Infancia, educación y posacuerdos: una mirada a los casos de Nicaragua, El Salvador y Guatemala”, financiada por el Centro de Investigaciones de la Universidad Pedagógica Nacional (CIUP), durante la vigencia 2017. Se parte de asumir como perspectiva teórico-conceptual la infancia en tanto noción histórica, cultural y social, y los niños como actores y como generación, al tiempo que se muestra la necesidad de conjugar estas dos formas de enunciación para complejizar los análisis acerca del papel de la infancia y los niños en el marco de las guerras civiles y los movimientos revolucionarios en Nicaragua, El Salvador y Guatemala, en los años ochenta. Con base en este recorrido, se cuestiona la ausencia de estudios sobre la situación de la infancia en las confrontaciones armadas y de compromisos estatales en lo relacionado con la justicia y la reparación de los niños y las niñas en atención a las particulares formas de afectación de esta población en los contextos investigados |
| Resumen en inglés | The article presents results of the research “Childhood, education and post-agreements: a look at the cases of Nicaragua, El Salvador and Guatemala”, financed by the Research Center of the National Pedagogical University (CIUP), during the 2017 term. The starting point is to assume, as theoretical and conceptual perspective, childhood as a historical, cultural and social notion, and children as actors and as a generation, while at the same time it shows the need to combine these two forms of enunciation to make the analysis of the role of both, childhood and children in the context of civil wars and revolutionary movements in Nicaragua, El Salvador and Guatemala in the eighties. Based on this route, the absence of studies about children in armed confrontations and state commitments in relation to justice and reparation of children, in attention to the forms of involvement of this population in the contexts investigated is questioned |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Sociología de la mujer, Infancia, Niños, Conflictos armados, Justicia, Reparación, Subjetividad, Guerra |
| Texto completo: | https://biblat.unam.mx/hevila/Palobra/2018/no18/11.pdf |
