| Revista: | Movimento |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000502087 |
| ISSN: | 1982-8918 |
| Autors: | Mendes, Denise Nogueira1 Cunha, Fernando Paulo2 O’Hara, Kelly Lemos3 Batista, Paula Maria1 |
| Institucions: | 1Universidade do Porto, Porto. Portugal 2Universidade Lusofona do Porto, Escola Secundária Almeida Garrett, Porto. Portugal 3Universidade da Beira Interior, Centro de Investigacao em Psicologia e Educacao, Covilha, Beira Interior. Portugal |
| Any: | 2021 |
| Volum: | 27 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | El objetivo principal de este estudio es caracterizar una escuela secundaria portuguesa (en el área del Gran Oporto), en su dimensión extracurricular, como punto de partida para la implementación de un proyecto de Escuela Activa. Se utilizan como instrumentos cuestionarios y entrevistas semiestructuradas, y los datos recopilados se tratan mediante análisis temática y estadísticas descriptivas simples. Los resultados obtenidos se presentan a continuación de los temas encontrados, oportunidades y barreras, y se ha concluido que, aunque la comunidad educativa muestra interés en unirse al proyecto, es necesario definir un marco conceptual, desarrollar un proceso de sensibilización previa, junto con la designación de un líder y un equipo que movilicen una visión integradora del mismo e implementen programas de actividad física que sean motivadores, sistemáticos y sostenibles |
| Resumen en inglés | The main purpose of this study is to characterize a Portuguese secondary school in the Greater Oporto area, in its extracurricular dimension, as a starting point for implementing a project for an Active School. Questionnaires and semi-structured interviews are used as instruments and the data collected are treated with thematic analysis and simple descriptive statistics. After themes, opportunities and barriers are described, the results obtained are presented. The work concludes that, although the educational community shows interest in joining the project, a conceptual framework has to be defined and a previous awareness raising process has to be developed. Furthermore, a leader and a team have to be appointed to mobilize an aggregating vision of that process as well as to implement motivating, systematic and sustainable physical activity programs |
| Resumen en portugués | O propósito central deste estudo é caracterizar uma escola secundária portuguesa (na área do Grande Porto), na sua dimensão extracurricular, como ponto de partida para a implementação de um projeto de Escola Ativa. Utilizam-se como instrumentos questionários e entrevistas semiestruturadas, sendo os dados recolhidos tratados com recurso à análise temática e a estatísticas descritivas simples. Os resultados obtidos são apresentados na sequência dos temas encontrados, oportunidades e barreiras, tendo-se concluído que, embora a comunidade educativa mostre interesse na adesão ao projeto, é necessário definir um enquadramento concetual, desenvolver um processo de sensibilização prévia, juntamente com a designação de um líder e uma equipa mobilizadores de uma visão agregadora do mesmo, bem como implementar programas de atividade física motivantes, sistemáticos e sustentáveis |
| Disciplines | Educación |
| Paraules clau: | Educación básica, Educación media y media superior, Sociología de la educación, Educación primaria, Educación secundaria, Cultura del deporte, Actividad motora, Deportes, Profesores |
| Keyword: | Portugal, Education, Basic education, Middle and high school education, Sociology of education, Primary education, Secondary education, Sports culture, Motor activity, Sports, Teachers, Portugal |
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