| Revista: | Montagem |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000445442 |
| ISSN: | 0104-4826 |
| Autores: | Maia, Paola Andrade |
| Año: | 2014 |
| Periodo: | Dic |
| Número: | 16 |
| Paginación: | 145-155 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This paper is part of a dissertation aimed to analyze the working conditions of teachers from motives revealed in the sick leave related to mental and behavioral disorders. In general we are affected by fear, individualism, pressures and rapid changes in knowledge. The complaints of teachers, requests to leave, shows mental health, as well as the conditions of teaching in the school context. The data show a significant number of possible analysis and intervention, raising hypotheses about the recurrence of emotional disorder and how the conditions of teaching may intervene in the emotional illness of the teacher |
| Resumen en portugués | Este artigo parte de uma dissertação que teve como objetivo analisar as condições de trabalho do professor a partir dos motivos revelados nas licenças médicas referentes aos transtornos mentais e de comportamento. De maneira geral somos afetados pelo medo, pelo individualismo, pressões e mudanças rápidas no conhecimento. As queixas de professores, nos pedidos de afastamento do trabalho, revelam a saúde mental, assim como as condições do trabalho docente no contexto escolar. Os dados evidenciam um número expressivo para possível análise e intervenção, levantando hipóteses sobre a reincidência do transtorno emocional e quanto as condições do trabalho docente podem intervir no adoecimento emocional do professor |
| Disciplinas: | Educación, Sociología, Psicología |
| Palabras clave: | Sociología de la educación, Sociología del trabajo, Psicología industrial, Cotidiano escolar, Profesores, Trabajo docente, Salud mental |
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