| Revista: | Luz (Holguín) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000531978 |
| ISSN: | 1814-151X |
| Autors: | Rodríguez Velázquez, Sonia1 Calzadilla Concepción, Yunia1 Osorio Guerra, Arlet Enma1 |
| Institucions: | 1Círculo Infantil. Amiguitos de Vietnam, Cuba, Holguín. Cuba |
| Any: | 2022 |
| Període: | Abril-Junio |
| Volum: | 21 |
| Número: | 2 |
| Paginació: | 113-125 |
| País: | Cuba |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | En el presente trabajo, se aborda la sistematización de las concepciones teóricas sobre la enseñanza de la lectoescritura en niños con discapacidad intelectual leve, así como las principales técnicas y métodos estandarizados a aplicar en dicho proceso. Tiene como objetivo el diseño de una propuesta de actividades logopédicas utilizando el método de Glenn Doman, para favorecer el proceso de enseñanza de la lectoescritura en niños con discapacidad intelectual leve. Fueron utilizados métodos como la consulta con las fuentes, el análisis y la síntesis, inducción-deducción, la modelación, la observación y la entrevista. La puesta en práctica de la propuesta permitió elevar el nivel de preparación de maestros, logopedas y la familia, en función del aprendizaje de la lectoescritura, así como logros significativos en el aprendizaje de los niños |
| Resumen en inglés | The present work deals with the systematization of the theoretical conceptions regarding the teaching of literacy to children with mild intellectual disability, as well as the main techniques and standardized methods to be implemented in the aforesaid process. Its objective is to design a proposal of speech therapy activities using the Glenn Doman method, to facilitate the process of teaching literacy to children with mild intellectual disabilities. Methods such as consulting sources, analysis and synthesis, induction-deduction, modeling, observation and interview were used. The implementation of the proposal made it possible to increase the level of training of teachers, speech therapists and families according to the learning process of literacy, and it also allowed to obtain significant achievements in the learning process of children |
| Resumen en portugués | No presente trabalho, se faz uma aproximação da sistematização das concepções teóricas do ensino da leitura e da escrita para crianças com deficiência intelectual leve, assim como as principais técnicas e métodos padronizados de aplicação no processo. O projeto tem como objetivo apresentar uma proposta de atividades de terapia de fala, usando o método de Glenn Doman, para favorecer o processo de instrução da leitura e da escrita em crianças com deficiência intelectual leve. Para a coleta de dados, foram feitas consulta às fontes, a análise e a síntese, a indução-dedução, a modelagem, a observação e a entrevista. A implementação da proposta, permitiu elevar o nível de preparação de professores, de terapeuta de fala e da familia, em função da aprendizagem da leitura e da escrita, assim como conquistas significativas na aprendizagem das crianças |
| Disciplines | Educación |
| Paraules clau: | Planeación y políticas educativas, Lectoescritura, Niños, Discapacidad intelectual, Métodos de enseñanza |
| Keyword: | Educational policy and planning, Reading and writing, Children, Intellectual disability, Teaching methods |
| Text complet: | https://luz.uho.edu.cu/index.php/luz/article/view/1183 |
