| Revista: | Lua nova |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000505367 |
| ISSN: | 0102-6445 |
| Autors: | Meucci, Simone1 |
| Institucions: | 1Universidade Federal do Parana, Departamento de Sociologia, Curitiba, Parana. Brasil |
| Any: | 2020 |
| Període: | May-Ago |
| Número: | 110 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This article discusses the relation between education and sociology in 1950s Brazil. We chose three empirical axes: a) the investigations on racial relations known as “Projeto Unesco” in the period of sociological research routinization in Brazil; b) the debate about sociology in high school involving some young researchers in the field since the late 1940s and early 1950s; c) the discussion about the “Lei de Diretrizes e Bases da Educação” which occurred during this period. These axes are seen as reciprocal inflows that allow the verification of heuristic and political aspects in the appropriation of the theme of education by sociologists. Lastly, we verified that studies and discussion related to the educational system and school socialization were subordinated to the problematization of race relations and the reflection about the blocks in social change |
| Resumen en portugués | Este artigo discute a relação entre educação e sociologia na década de 1950 no Brasil. Para isso, elegemos três eixos empíricos: a) as investigações sobre relações raciais conhecidas, como “Projeto Unesco”, no período da rotinização das pesquisas sociológicas no Brasil; b) o debate sobre sociologia no ensino médio envolvendo, desde o final dos anos 1940 e início dos 1950, alguns dos primeiros portadores especializados da área; c) o processo tramitação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação ocorrida no período. Esses eixos são vistos como influxos recíprocos que permitem verificar aspectos heurísticos e políticos da apropriação do tema da educação pelos sociólogos. Verificamos, ao final, que pesquisas e debates relativos ao sistema educacional e à socialização escolar se subordinaram à problematização das relações raciais e à reflexão acerca dos bloqueios para a mudança social |
| Disciplines | Educación, Sociología |
| Paraules clau: | Historia y filosofía de la educación, Historia y teorías de la sociología, Brasil, Historia de la sociología, Sistema educativo, Relaciones raciales, Sociología de la educación |
| Keyword: | History and philosophy of education, History and theory of sociology, Brazil, History of sociology, Educational system, Education sociology, Race relations |
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