Re-significacao do papel da psicologia na formacao continuada de professores de ciencias e matematica



Título del documento: Re-significacao do papel da psicologia na formacao continuada de professores de ciencias e matematica
Revista: Linhas criticas
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000247553
ISSN: 1516-4896
Autors: 1
Institucions: 1Universidade de Brasilia, Brasilia, Distrito Federal. Brasil
Any:
Període: Jul-Dic
Volum: 5
Número: 9
Paginació: 103-117
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Disciplines Ciencia y tecnología,
Educación
Paraules clau: Ciencia,
Educación superior,
Educación a distancia,
Universidad abierta,
Formación continua,
Profesores,
Ciencias,
Matemáticas,
Psicología de la educación,
Brasil
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