| Revista: | Kinesis (Marilia) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000410725 |
| ISSN: | 1984-8900 |
| Autores: | Almeida, Jonas Rangel de1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2014 |
| Periodo: | Jul |
| Volumen: | 6 |
| Número: | 11 |
| Paginación: | 238-254 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | The role of intellectual occupies an important place in Foucault's thought taking along your journey an ethical-political relief. Initially Foucault believes that the appearance of the specific intellectual figure marks a new relationship between theory and practice, such a transformation has come from new configurations of power to change the whole social fabric politicized the role of intellectuals from their specific occupation, living conditions and job. Later, with the requirement of an ontology think today, Foucault goes up as the intellectual element and actor in this showing through, the analytic of power as it acts on the run from the integral truth in our society. According to Foucault's description of the intellectual regime of truth requires a rethinking of its role as the output device of the true demand submit their subjectivity fixing it a unique and unchangeable identity. In this sense, for Foucault, the intellectual can make use of a critical attitude toward the box governmentalisation state. The criticism does not release the intellectual power, but opens up a field of possibilities of resistance. Foucault to contemporary struggles are battles by the government of subjectivity. From this diagnostic challenges-but it would be one of the intellectual figures in which it supported the subject of pedagogical action and the educator in recent decades. Thus, making use of a critical attitude allows the educator to resist the establishment of the states of domination, this attitude with respect to government relations with oneself and with others at the same time linking the power, truth and the subject |
| Resumen en portugués | O papel do intelectual ocupa lugar importante no pensamento de Foucault assumindo ao longo do seu percurso um relevo ético-político. Inicialmente Foucault entende que o aparecimento da figura do intelectual específico marca uma nova relação entre teoria e prática, tal transformação decorre de novas configurações de poder que ao modificar todo tecido social politiza o papel do intelectual a partir de sua ocupação específica, condições de vida e trabalho. Posteriormente, com a exigência de pensar uma ontologia da atualidade, Foucault passa inscrever o intelectual como elemento e ator no presente, mostrando, por meio, da analítica do poder como este atua no funcionamento do dispositivo geral de verdade em nossa sociedade. Segundo Foucault a inscrição do intelectual no regime de verdade exige uma reelaboração do seu papel, pois, o dispositivo de produção do verdadeiro procura submeter sua subjetividade fixando-o uma identidade única e imutável. Nesse sentido, para Foucault, o intelectual pode fazer uso de uma atitude crítica diante do quadro de governamentalização do Estado. A crítica não libera o intelectual do poder, mas, abre um campo de possibilidades de resistências. Para Foucault as lutas contemporâneas são batalhas pelo governo da subjetividade. A partir desse diagnóstico interpela-se senão seria o intelectual uma das figuras na qual se apoiou o sujeito da ação pedagógica e o educador nas últimas décadas. Desta maneira, fazer uso de uma atitude crítica permite o educador resistir à constituição dos estados de dominação, essa atitude diz respeito a relações de governo consigo mesmo e com os outros ligando a um só tempo o poder, a verdade e o sujeito |
| Disciplinas: | Filosofía |
| Palabras clave: | Doctrinas y corrientes filosóficas, Filosofía de la educación, Foucault, Michel, Intelectual, Crítica, Educadores, Poder, Política |
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