| Revista: | Iztapalapa |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000442588 |
| ISSN: | 0185-4259 |
| Autors: | Galán Vélez, Rosa Margarita1 |
| Institucions: | 1Instituto Tecnológico Autónomo de México, Departamento Académico de Lenguas, México, Distrito Federal. México |
| Any: | 2015 |
| Període: | Jul-Dic |
| Volum: | 36 |
| Número: | 79 |
| Paginació: | 31-46 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, teórico |
| Resumen en español | La compresión auditiva es fundamental en la socialización y en el desempeño académico y profesional; sin embargo, en México no se enseña de manera explícita en el aula, y su evaluación apenas inicia: los primeros indicadores de desempeño los ofreció el Examen de Habilidades Lingüísticas (exhaling). A partir de los resultados de dicho examen se analiza la forma en que la comprensión auditiva podría desempeñar un papel protagónico en el aprovechamiento escolar y el fortalecimiento del español |
| Resumen en inglés | Listening comprehension is fundamental in the processes of socialization, as well as in the academic and professional development; nevertheless, in Mexico, teachers do not explicitly teach it in the classroom, and its evaluation is just beginning: the Test for Linguistic Skills in Spanish (exhaling, for its abbreviation in Spanish) offered its first performance indicators. In the paper, based on the results of exhaling, it will be exposed how listening could play a protagonist roll in college achievement, as well as in Spanish learning strengthening |
| Disciplines | Educación |
| Paraules clau: | Didáctica, Comprensión auditiva, Comunicación oral, Desarrollo auditivo, Literacidad, Competencia lingüística, Lenguaje académico, Español |
| Text complet: | Texto completo (Ver PDF) |
