| Revista: | Interface (Botucatu) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000341315 |
| ISSN: | 1414-3283 |
| Autors: | Ramos, Flavia Regina Souza1 O, Jorge Ramos do2 |
| Institucions: | 1Universidade Federal de Santa Catarina, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil 2Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia e de Ciencias da Educacao, Lisboa. Portugal |
| Any: | 2009 |
| Període: | Abr-Jun |
| Volum: | 13 |
| Número: | 29 |
| Paginació: | 259-270 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | El estudio aborda la bioética como discurso dentro de amplios cambios culturales y en sus crecientes impactos sobre la constitución de la identidad del profesional de la salud. Se presentan dos tesis fundamentadas en el referencial de Giddens: 1 La bioética es, potencialmente, um sistema abstracto capaz de producir reflexividad, ordenando la experiência y el proyecto de identidad subjetiva del trabajador de la salud; 2 La formación ética/bioética del trabajador de la salud es indisociable de un conjunto de dispositivos pedagógicos que relacionan el trabajo y la escuela en "modos de ser profesional". La identidad profesional se problematiza en el contexto de descentralización del sujeto moderno y nuevas nociones de identidades personales, así como en el interior de dispositivos pedagógicos fuertemente alineados a las exigências y conformaciones políticas y técnicas de los espacios concretos de trabajo capaces de definir la potencialidad moral/ética de la formación |
| Resumen en inglés | This study approaches bioethics as discourse inside broad cultural changes and also in its growing impacts on the constitution of the healthcare professional’s identity. Two theses, based on Giddens’ theoretical framework, are presented. The first is that bioethics potentially is an abstract system that is capable of producing reflection and of organizing the experience and the subjective identity project of the healthcare worker; the second states that the ethical/bioethical education of the healthcare worker is inseparable from a set of pedagogical devices that relate work and formal education in “modes of being professional”. Professional identity is discussed in the context of the decentralization of the modern subject and new notions of personal identities, as well as within pedagogical devices that are strongly aligned with the political and technical demands and configurations of concrete work scenarios, capable of defining the moral/ethical potential of the formal education offered |
| Resumen en portugués | O estudo aborda a bioética como discurso no interior de amplas mudanças culturais e em seus crescentes impactos sobre a constituição da identidade do profissional da saúde. São apresentadas duas teses, fundamentadas no referencial de Giddens: 1. A bioética é, potencialmente, um sistema abstrato capaz de produzir reflexividade, ordenando a experiência e o projeto de identidade subjetiva do trabalhador da saúde; 2. A formação ética/bioética do trabalhador da saúde é indissociável de um conjunto de dispositivos pedagógicos que relacionam o trabalho e a escola em “modos de ser profissional”. A identidade profissional é problematizada no contexto de descentramento do sujeito moderno e novas noções de identidades pessoais, bem como no interior de dispositivos pedagógicos fortemente alinhados às exigências e conformações políticas e técnicas dos cenários concretos de trabalho, capazes de definir a potencialidade moral/ética da formação |
| Disciplines | Medicina, Filosofía, Educación |
| Paraules clau: | Historia y filosofía de la medicina, Educación superior, Autoformación, Bioética, Identidad, Personal de salud, Trabajo, Formación profesional, Ejercicio profesional, Reflexividad |
| Text complet: | Texto completo (Ver PDF) |
