| Revista: | Ingeniería (Bogotá) |
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| Número de sistema: | 000538017 |
| ISSN: | 0121-750X |
| Autors: | Solano Villanueva, César Augusto1 Casas Díaz, Johan Fabiel1 Guevara Bolaños, Juan Carlos1 |
| Institucions: | 1Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá, DC. Colombia |
| Any: | 2015 |
| Període: | Ene-Jun |
| Volum: | 20 |
| Número: | 1 |
| Paginació: | 101-105 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Resumen en español | Las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) han tenido un gran impacto en los últimos años en el aula de clase, obteniendo resultados prometedores en el apoyo al proceso educativo. Lo anterior hace indispensable crear herramientas innovadoras que fortalezcan los procesos de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes, además de motivarlos a usar estas tecnologías tanto fuera como dentro del aula. En este artículo se presenta el desarrollo de una herramienta de este tipo, en donde se incorporan mecanismos de Realidad Aumentada (RA) en la enseñanza de temas biológicos en niños de tercer grado de primaria, y adicionalmente se plantea el modelo de evaluación que se utilizará para medir el impacto del software. |
| Resumen en inglés | The Information and Communication Technologies (ICT) have had an important development in recent years with promising results in supporting learning processes in the classroom . For this reason, it is important to create innovative tools to motivate teachers and students to use these kind of technologies both inside and outside the classroom. This paper describes the development of a tool in this direction, aimed at helping students of third grade of primary school in learning classification of living beings aided with Augmented Reality (AR) techniques. Additionally an evaluation model is proposed to measure the impact of the software. |
| Paraules clau: | Ciencias naturales, Constructivismo, Educación primaria, Objetos virtuales, Realidad aumentada |
| Keyword: | Augmented reality, Constructionism, Natural science, Primary education, Virtual objects |
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