| Revista: | Informacao & sociedade |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000372923 |
| ISSN: | 0104-0146 |
| Autors: | Neubert, Patricia da Silva1 Rodrigues, Rosangela Schwarz1 |
| Institucions: | 1Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pos-Graduacao em Ciencia da Informacao, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil |
| Any: | 2012 |
| Període: | Sep-Dic |
| Volum: | 22 |
| Número: | 3 |
| Paginació: | 143-154 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | The tools for social interaction and communication available on the web favoring informal communication and collaboration among members of the scientific community. This research examines the use of collaborative tools for students to graduate in Information Science. To meet the specific objectives: a) to identify the profile of the students, b) describe the use of collaborative tools and c) to verify the use of collaborative tools for building the theoretical framework of the research. Resorted to the questionnaire as a tool for data collection, whose analysis was done by descriptive statistics. The survey results showed that with the exception of Web 2.0 tools geared exclusively for scientific use, use of other Web 2.0 tools is irrelevant to getting bibliography. It is observed that 80% of respondents who use the portals of periodicals, nearly half use the platforms to the scientific community and e-mail to obtain references bibliographies. However, a wide range of respondents reported not using Web 2.0 tools - blogs, microblogs, social networks and social bookmarks - for organizing the contents of your academic interest |
| Resumen en portugués | As ferramentas para interação e comunicação social disponíveis na web favorecem a comunicação informal e a colaboração entre os membros da comunidade científica. Esta pesquisa analisa o uso de ferramentas colaborativas por alunos de pós-graduação em Ciência da Informação. Para cumprir os objetivos específicos: a) identificar o perfil dos alunos, b) descrever o uso de ferramentas colaborativas e c) verificar o uso de ferramentas colaborativas para a construção do referencial teórico da pesquisa. Recorreu-se ao questionário como instrumento de coleta de dados, cuja análise se deu por meio de estatística descritiva. Os resultados da pesquisa mostraram que, com exceção das ferramentas Web 2.0 voltadas exclusivamente para uso científico, o uso das demais ferramentas da Web 2.0 é irrelevante para a obtenção de bibliografia. Observa-se que dos 80% de respondentes que utilizam os portais de periódicos, quase a metade usa as plataformas para a comunidade científica e e-mail para obtenção de referências bibliografias. Contudo, uma larga faixa de respondentes informaram que não utilizam ferramentas Web 2.0 – blogs, microblogs, redes sociais e social bookmarks para a organização de conteúdos de seu interesse acadêmico |
| Disciplines | Bibliotecología y ciencia de la información |
| Paraules clau: | Información y sociedad, Tecnología de la información, Brasil, Web 2.0, Ciencia de la información, Estudiantes universitarios, Redes sociales, Referencias bibliográficas, Uso de la información, Conducta informacional |
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