| Revista: | Informacao & sociedade |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000372917 |
| ISSN: | 0104-0146 |
| Autors: | Russo, Mariza1 Fonseca, Marcus Vinicius de A2 Barbalho, Celia Regina Simonetti3 |
| Institucions: | 1Universidade Federal do Rio de Janeiro, Curso de Biblioteconomia e Gestao de Unidades de Informacao, Rio de Janeiro. Brasil 2Universidade Federal do Rio de Janeiro, Instituto Alberto Luiz Coimbra de Pos-Graduacao e Pesquisa de Engenharia, Rio de Janeiro. Brasil 3Universidade Federal do Amazonas, Departamento de Arquivologia e Biblioteconomia, Manaus, Amazonas. Brasil |
| Any: | 2012 |
| Període: | Sep-Dic |
| Volum: | 22 |
| Número: | 3 |
| Paginació: | 61-81 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | The research investigates the impacts of establishing an undergraduate program in Librarianship in Brazil on a distance learning mode. The program derives from an initiative of the National Education Ministry through the Universidade Aberta do Brasil (UAB) - the Brazilian Open University-, which is associated to CAPES, the national authority involved in researchers’ development in Brazil. The program’s academic content will be executed by the Federal Librarianship Council. A field survey is conducted with experienced respondents from: UAB, higher education institutions offering programs in Librarianship, and distance learning specialists. Those respondents have given their opinions about issues related to academic contents as well as to technological aspects of distance learning and to expected implications of the program in the Brazilian labor market for librarians. The method applied is the case study, supported by a qualitative survey which collected data from the in-depth interviews and from the triangulated discussion groups. Among the findings that confirmed the positive impacts of the program, some need to be mentioned: i) labor opportunities for graduates have been widened, both in public and school libraries as well in the libraries comprised by the Polo de Apoio Presencial of UAB; ii) also access to higher education for Brazilian citizens will be increased, improved their life conditions and contributing to more and better economic and social development |
| Resumen en portugués | A pesquisa focaliza a implantação, no Brasil, do curso de graduação em Biblioteconomia, na modalidade a distância, iniciativa da Universidade Aberta do Brasil (UAB), vinculada à Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), contando com o Conselho Federal de Biblioteconomia (CFB) como responsável pela elaboração da sua proposta pedagógica. A experiência de representantes da UAB, de instituições de ensino da área de Biblioteconomia, e de especialistas sobre Educação a Distância é utilizada para a análise da proposta pedagógica, para verificar suas expectativas em relação a essa iniciativa e ao impacto no mercado de trabalho dos bibliotecários. O método definido foi o do estudo de caso, apoiado pela pesquisa qualitativa, utilizando-se as seguintes técnicas: Entrevista em Profundidade e Grupo de Discussão Triangular. Os resultados comprovaram os impactos positivos que a implementação dessa experiência inovadora poderá causar: i) ampliação das oportunidades de trabalho para os formandos com a abertura de novos postos de ocupação – nas bibliotecas públicas e nas escolares e, ainda, nas bibliotecas dos Polos de Apoio Presencial, da UAB; ii) o aumento das chances de os brasileiros terem acesso ao ensino superior e, com isso, melhorarem suas condições de vida, podendo, então, contribuir para o crescimento econômico e social do Brasil |
| Disciplines | Bibliotecología y ciencia de la información, Educación |
| Paraules clau: | Información y sociedad, Educación a distancia, Pedagogía, Bibliotecología, Mercado de trabajo, Innovación educativa, Bibliotecarios, Brasil |
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