| Revista: | Impulso (Piracicaba) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000372754 |
| ISSN: | 0103-7676 |
| Autores: | Silva, Eder Janeo da1 Tulux, Bruno Mendes2 Bourlegat, Cleonice Alexandre Le1 |
| Instituciones: | 1Universidade Catolica Dom Bosco, Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Brasil 2Universidade Federal da Grande Dourados, Dourados, Mato Grosso do Sul. Brasil |
| Año: | 2011 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 21 |
| Número: | 51 |
| Paginación: | 19-30 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | This paper approaches the issue of education and preservation of archeological assets in the State of Mato Grosso do Sul. Archaeological assets usually suffer with the local community’s indifference due to its lack of knowledge. Therefore, this paper aims at discussing the education on archaeological assets based on experiences developed in the cities of Rio Brilhante and Três Lagoas, which addressed awareness, appreciation, and conservation of the state’s archaeological assets and its implications on local development. The experiences took place in two schools starting with lectures on archeology and archaeological sites in the area and closing with a questionnaire that offered feedback on the students’ understanding of the subject. The research showed that the educational experiences on archaeological assets performed by public policies are still insufficient and must be assumed by society, especially in schools |
| Resumen en portugués | O presente trabalho aborda a educação e preservação patrimonial arqueológica no Estado de Mato Grosso do Sul. Os bens patrimoniais arqueológicos geralmente sofrem com o descaso das comunidades locais em virtude da falta de conhecimento acerca da importância do assunto. Neste sentido, o artigo objetiva discutir a educação patrimonial tendo como base as experiências desenvolvidas nos municípios de Rio Brilhante e Três Lagoas, abordando a conscientização, valorização e conservação do patrimônio arqueológico do referido estado e suas implicações no desenvolvimento local. As experiências ocorreram em duas escolas, inicialmente com apresentações didáticas sobre arqueologia e sítios arqueológicos próximos à região e finalizando com questionário, que proporcionou feedback sobre a compreensão dos alunos acerca do tema. Observou-se por meio da pesquisa que as experiências de educação patrimonial propostas pelas políticas públicas ainda são insuficientes e precisam ser assumidas pela sociedade, especialmente no ambiente escolar |
| Disciplinas: | Antropología |
| Palabras clave: | Arqueología, Mato Grosso do Sul, Educación, Patrimonio cultural, Brasil, Preservación cultural, Conservación |
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