| Revista: | Iconos. Revista de ciencias sociales |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000327054 |
| ISSN: | 1390-1249 |
| Autors: | Rosales Mendoza, Adriana Leona1 Flores Soriano, Aymara2 |
| Institucions: | 1Universidad Pedagógica Nacional, México, Distrito Federal. México 2Instituto Politécnico Nacional, México, Distrito Federal. México |
| Any: | 2009 |
| Número: | 35 |
| Paginació: | 67-75 |
| País: | Ecuador |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | El artículo presenta una reflexión sobre el papel de la academia en la construcción de la democracia y en el ejercicio de la ciudadanía sexual a partir de los hallazgos de una investigación en el campo de la enseñanza de la sexualidad y el género en instituciones de educación superior en México. La metodología utilizada en este estudio combinó la comparación de planes y programas de estudio, así como estadísticas de instituciones que trabajan estas temáticas. Se realizaron también entrevistas semi-estructuradas con docentes-investigadores de instituciones de educación superior en la ciudad de México y los estados de México, Jalisco, Michoacán, Chiapas y Yucatán |
| Resumen en inglés | This article presents a reflection upon the role of academia in building democracy and the exercise of sexual citizenship arising from the findings of fieldwork into the teaching of sexuality and gender in higher education institutions in Mexico. The methodology used in this investigation combined the comparison of study plans and programs, as well as the statistics of institutions that work with these issues. Semi-structured interviews were also conducted with teacher-researchers of higher education institutions in Mexico City and the states of Mexico, Jalisco, Michoacan, Chiapas and Yucatan |
| Disciplines | Sociología, Educación |
| Paraules clau: | Sociología de la sexualidad, Educación superior, Ciudadanía, Género, Derechos sexuales, Enseñanza, Currículo, México |
| Text complet: | Texto completo (Ver PDF) |
