| Revista: | Huellas (Santa Rosa) |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000580078 |
| ISSN: | 2362-5643 |
| Autores: | Silva, Andrea Marcela1 Rubio, María Laura1 López, Mariana1 |
| Instituciones: | 1Universidad Nacional del Sur, Bahía Blanca, Buenos Aires. Argentina |
| Año: | 2022 |
| Volumen: | 26 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 45-62 |
| País: | Argentina |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Resumen en inglés | The students have a particular perception and opinion of their living space. They gain knowledge of the space through the trails they take to carry out their daily activities, such as attending educational, artistic or sports centers, and meetings with their peers or relatives, among others. Young people can classify spaces into acceptance or rejection categories depending on their experiences in the real space, the relationships they establish with other people, and their memories. This work aims at identifying the spaces of rejection perceived by the students of the San Antonio Institute in the city of Darregueira, Buenos Aires, Argentina. A survey in the student community to collect data was carried out. Afterwards, there was a statistical analysis of such data, which was presented as cartographic information. The results show that the most rejected sector of the city by young people of the community is the area located to the north of the railroad tracks. The conclusion is that students avoid spaces that generate insecurity or present deficient services and those with certain environmental contamination or those linked to a specific family situation or that implies some kind of loss. |
| Resumen en español | Los estudiantes tienen una mirada y una opinión particular sobre el espacio cotidiano, ellos son grandes conocedores de su ciudad a través de los recorridos que realizan para llevar a cabo sus actividades. Entre ellas, la concurrencia a los centros educativos, artísticos, deportivos, encuentros y reuniones con sus pares o familiares, entre otras. En función de las vivencias relacionadas con el espacio real, los vínculos que establecen con otras personas, los lugares que recuerdan, que identifican y que son representativos se pueden clasificar en espacios de aceptación o espacios de rechazo. El presente trabajo tiene como objetivo identificar los espacios de rechazo percibidos por los alumnos del Instituto San Antonio en la ciudad de Darregueira, Buenos Aires, Argentina. El método de trabajo consistió en la aplicación de un cuestionario (recolección de datos, análisis de los datos, presentación e interpretación de resultados), tratamiento estadístico y la representación cartográfica. Los resultados del estudio demuestran que identifican notoriamente los espacios que rechazan, siendo el sector al norte de las vías de ferrocarril con mayor rechazo. Se puede concluir que los alumnos evitan los espacios que generan inseguridad o presentan servicios deficientes como también aquellos con cierta contaminación ambiental o los vinculados por una situación o pérdida familiar. |
| Resumen en portugués | Os alunos têm uma visão e uma opinião particular sobre o espaço quotidiano, eles são conhecedores da sua cidade através dos trajetos que tomam para realizar as suas atividades. Estes incluem ir a centros educativos, artísticos e desportivos, reuniões e encontros com os seus pares ou membros da família, entre outros. Dependendo das experiências relacionadas com o espaço real, as ligações que estabelecem com outras pessoas, os lugares que recordam, identificam e que são representativos podem ser classificados como espaços de aceitação ou espaços de rejeição. O objetivo deste estudo é identificar os espaços de rejeição percebidos pelos estudantes do Instituto Santo Antônio, da cidade de Darregueira, Buenos Aires, Argentina. O método de trabalho consistiu na aplicação de um questionário (coleta de dados, análise de dados, apresentação e interpretação dos resultados), tratamento estatístico e representação cartográfica. Os resultados do estudo mostram os alunos identificam claramente os espaços que rejeitam, sendo o sector a norte dos carris ferroviários o mais rejeitado. Pode-se concluir que os estudantes evitam espaços que geram insegurança ou têm serviços deficientes, bem como aqueles com certa poluição ambiental ou aqueles ligados a uma situação ou perda familiar. |
| Disciplinas: | Geografía |
| Palabras clave: | percepción, espacios de rechazo, estudiantes, nivel secundario, cartografía, Cartografía |
| Keyword: | perception, space of rejection, students, secondary school level, cartography, Cartography |
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