| Revista: | Horizontes (El Alto) |
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| Número de sistema: | 000562099 |
| ISSN: | 2616-7964 |
| Autores: | Tapia Tapia, Sylvia Ibeth1 Campoverde Castillo, Andrea Cecibel2 Medina Aguilar, Karla Stefanie2 |
| Instituciones: | 1Universidad Central del Ecuador, Ecuador 2Universidad Nacional de Loja, Ecuador |
| Año: | 2020 |
| Periodo: | Jun |
| Volumen: | 4 |
| Número: | 14 |
| Paginación: | 139-148 |
| País: | Bolivia |
| Idioma: | Español |
| Resumen en español | En esta era tecnológica todo tipo de información está al alcance de un dispositivo electrónico y el Internet se ha vuelto indispensable en la educación; ya no se discute la efectividad de las TIC en los procesos de formación académica. La universidad está sujeta a la constante modernización de sus paradigmas pedagógicos y en esta ola de avance educativo el uso de la tecnología para fortalecer y consolidar los conocimientos en los docentes va teniendo cada día más impulso; no obstante, su uso no se vuelve una práctica común entre ellos. La finalidad de este estudio fue analizar mediante una reflexión sobre el uso de la tecnología como parte de la pedagogía universitaria. Consecuentemente, se realizó una revisión bibliográfica sobre la temática. Se pudo concluir que todavía falta aprender sobre la relación entre tecnología y educación superior, usar las TIC por si solas no garantiza el éxito, es imperioso vincularlas a estructuras pedagógicas bien definidas, un docente comprometido es la clave. |
| Resumen en portugués | Nesta era tecnológica, todo tipo de informação está ao alcance de um dispositivo eletrônico e a Internet se tornou indispensável na educação; A eficacia das TIC nos processos de formação acadêmica nao é mais discutida. A universidade está sujeita à constante modernização de seus paradigmas pedagógicos e, nessa onda de avanço educacional, o uso da tecnología para fortalecer e consolidar o conhecimento dos professores ganha cada vez mais força todos os dias; no entanto, seu uso não se torna urna prática comum entre eles. 0 objetivo deste estudo foi analisar através de urna reflexão sobre o uso da tecnología como parte da pedagogía universitaria. Consequentemente, foi realizada urna revisão bibliográfica sobre o assunto. Concluiu-se que o aprendizado sobre a relação entre tecnología e ensino superior ainda permanece; somente o uso das TIC não garante o sucesso; é imperativo vinculá-las a estruturas pedagógicas bem definidas; um professor comprometido é a chave. |
| Resumen en inglés | In this technological age, all kinds of information are within the reach of an electronic device and the Internet has become indispensable in education; the effectiveness of ICT in academic training processes is no longer discussed. The university is subject to the constant modernization of its pedagogical paradigms and in this wave of educational advance the use of technology to strengthen and consolídate the knowledge of teachers is getting more and more momentum every day; however, its use does not become a common practice among them. The purpose of this study was to analyze through a reflection on the use of technology as part of university pedagogy. Consequently, a bibliographic review on the subject was carried out. It was concluded that learning about the relationship between technology and higher education still remains, using ICT alone does not guarantee success, it is imperative to link them to well-defined pedagogical structures, a committed teacher is the key. |
| Palabras clave: | Tecnología, Universidad, Docentes, Estudiantes, Procesos pedagógicos |
| Keyword: | Technology, University, Teachers, Students, Pedagogical processes |
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