| Revista: | Horizontes (El Alto) |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000562192 |
| ISSN: | 2616-7964 |
| Autores: | Sarmiento Chugcho, Kleber Oswaldo1 Pizarro, Johanna1 Matamoros González, Jessenia Anabel1 |
| Instituciones: | 1Universidad Técnica de Machala, Machala, El Oro. Ecuador |
| Año: | 2021 |
| Periodo: | Sep |
| Volumen: | 5 |
| Número: | 19 |
| Paginación: | 753-774 |
| País: | Bolivia |
| Idioma: | Español |
| Resumen en español | El proceso de enseñanza y aprendizaje de una lengua extranjera descansa fundamentalmente en el método de enseñanza que se utilice. Una de las metodologías más efectiva es el enfoque CLIL. El objetivo de este artículo es describir el dominio de conocimiento que se articula en torno a la metodología CLIL. Para ello se utilizaron los estudios métricos de la información como marco metodológico. Se aplicaron un grupo de indicadores de productividad, de colaboración y de impacto. El análisis se realizó en un corpus de investigaciones obtenido de la base de datos Dimensions. Los resultados alcanzados ofrecen un conjunto relaciones y estructuras que describen las particularidades de las investigaciones realizadas sobre la metodología CLIL. Entre las conclusiones expuesta se plantea que las investigaciones relacionadas con la metodología CLIL se han convertido en tendencia, desde el 2015 a la fecha es posible advertir una buena producción científica en torno a estos temas. |
| Resumen en portugués | O processo de ensino e aprendizagem de uma língua estrangeira repousa fundamentalmente no método de ensino utilizado. Uma das metodologias mais eficazes é a abordagem CLIL. O objectivo deste artigo é descrever o conhecimento do domínio que é articulado em torno da metodologia CLIL. Para este efeito, foram utilizados estudos de métrica de informação como quadro metodológico. Foi aplicado um conjunto de indicadores de produtividade, colaboração e impacto. A análise foi realizada com base num corpus de investigação obtido a partir da base de dados Dimensions. Os resultados obtidos oferecem um conjunto de relações e estruturas que descrevem as particularidades da investigação realizada sobre a metodologia CLIL. Entre as conclusões apresentadas, afirma-se que a investigação relacionada com a metodologia CLIL se tornou uma tendência, desde 2015 até à data é possível notar uma boa produção científica em torno destas questões. |
| Resumen en inglés | The process of teaching and learning a foreign language rests fundamentally on the teaching method used. One of the most effective methodologies is the CLIL approach. The aim of this article is to describe the knowledge domain that is articulated around the CLIL methodology. For this purpose, information metric studies were used as a methodological framework. A set of productivity, collaboration and impact indicators were applied. The analysis was performed on a corpus of research obtained from the Dimensions database. The results obtained offer a set of relationships and structures that describe the particularities of the research carried out on CLIL methodology. Among the conclusions presented, it is stated that research related to CLIL methodology has become a trend, since 2015 to date it is possible to note a good scientific production around these issues. |
| Palabras clave: | Metodología CLIL, Lengua extranjera, Estudio métrico, Educación, Habilidades receptivas |
| Keyword: | CLIL methodology, Foreign language, Metric study, Education, Receptive skills |
| Texto completo: | Texto completo (Ver HTML) Texto completo (Ver PDF) |
