| Revista: | Historia oral |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000526602 |
| ISSN: | 2358-1654 |
| Autores: | Oliveira, Alexandre Antonio de1 Corrêa, Ronaldo de Oliveira1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Parana, Curitiba, Parana. Brasil |
| Periodo: | 2022 |
| Volumen: | 25 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 173-195 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | Th is paper proposes methodological strategies and the operationalization of a cartography of the territorialities through the reorganization of circuits and spatial practices in constitution of the subjects from the perspective of oral history, the organization of cartographies, and photography to expand narratives. Initially, we aim to describe the conceptual grounds that permeate this research. Authors like Bosi (2006), Meihy (2005), Simmel (1971), Magnani (2014), and Certeau (1994) structure how to (re)organize students’ sociabilities, circuits, and spatial practices. The cartographies follow Martín-Barbero’s (2002) premises. Our content analyses were made through Miles, Huberman, and Saldaña’s (2014) thematic coding, as well as the use of images according to theoreticians like Bourdieu (2003) and Martins (2008). Finally, we tell a few real-life stories in order to clarify how people go about their circulations and spaces during their upbringing |
| Resumen en portugués | Este artigo propõe estratégias metodológicas e a operacionalização de uma cartografi a das territorialidades por meio da reconstrução de circuitos e práticas de espaços na constituição de sujeitos a partir da história oral, da construção de cartografi as e da fotografi a para ampliar narrativas. Primeiramente, buscamos descrever as bases conceituais que permeiam a construção da pesquisa. Autores como Bosi (2006), Meihy (2005), Simmel (1971), Magnani (2014) e Certeau (1994) estruturam a maneira de (re)construir as sociabilidades, os circuitos e as práticas de espaço dos(as) discentes. As cartografi as seguem a premissa de Martín-Barbero (2002). As análises de conteúdo foram feitas por meio da codifi cação temática de Miles, Huberman e Saldaña (2014) e das imagens seguindo autores como Bourdieu (2003) e Martins (2008). Por fi m, são narrados alguns episódios coletados a fi m de explicitar como são descritas as circulações e espaços desses sujeitos em suas experiências de formação |
| Disciplinas: | Historia, Geografía, Educación |
| Palabras clave: | Historia social, Cartografía, Investigación educativa, Historia oral, Metodología, Territorialidad |
| Keyword: | Social history, Cartography, Educational research, Oral history, Methodology, Territoriality |
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