| Revista: | Historia & ensino (Londrina) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000414870 |
| ISSN: | 2238-3018 |
| Autors: | Silva, Edlene1 |
| Institucions: | 1Universidade de Brasilia, Departamento de Historia, Brasilia, Distrito Federal. Brasil |
| Any: | 2011 |
| Període: | Ene-Jun |
| Volum: | 17 |
| Número: | 1 |
| Paginació: | 7-31 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This paper deals with the representations o f the Middle Ages in the textbooks produced in Brazil after the National Textbook Program ( PNLD), in 1996. It points out also distances and approaches between academic knowledge and school knowledge , and possible ruptures and continuities in the pejorative idea about t he Middle Ages in history teaching in Brazilian schools |
| Resumen en portugués | Este artigo analisa as representações sobre a Idade Média presentes em alguns d os manuais escolares produzidos no Brasil após o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) implementado em 1996. Busca ainda entrever as distâncias e aproximações entre o saber acadêmico e o saber escolar, além de possíveis rupturas e permanências no olhar pejorativo sobre a Idade Média , que se mantém presente no ensino de História nas escolas brasileiras |
| Disciplines | Educación, Historia |
| Paraules clau: | Educación básica, Libros de texto, Representaciones, Edad Media, Enseñanza de historia, Brasil |
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