| Revista: | Gestión y política pública |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000298380 |
| ISSN: | 1405-1079 |
| Autors: | Dussauge Laguna, Mauricio I1 |
| Institucions: | 1London School of Economics and Political Science, Londres. Reino Unido |
| Any: | 2009 |
| Període: | Jul-Dic |
| Volum: | 18 |
| Número: | 2 |
| Paginació: | 439-495 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | Durante las últimas dos décadas, la literatura comparada sobre reformas administrativas ha crecido significativamente. ¿Cuáles han sido sus aportaciones y cuáles sus limitaciones? ¿Qué nos queda por aprender sobre el tema? Este ensayo repasa los debates centrales de la literatura, analiza sus principales debilidades y sugiere un conjunto de futuras líneas de investigación. El argumento central del ensayo es que la literatura comparada en esta materia ha avanzado en forma considerable en términos descriptivos, informativos y hasta analíticos, pero sus omisiones y sesgos han minado sus capacidades para ofrecer inferencias causales, explicaciones, conceptualizaciones y generalizaciones teóricas convincentes |
| Resumen en inglés | During the last two decades, the comparative literature on administrative reforms has significantly increased. What have been its contributions and limitations? What do we still need to learn about this topic? This essay reviews the key debates in the literature, analyzes its main shortcomings, and suggests some avenues for future research. The essay argues that the comparative literature has made important progress in descriptive, informative, and even analytical terms, but its omissions and biases have constrained its capacity to offer convincing causal inferences, explanations, conceptualizations and generalizations |
| Disciplines | Administración y contaduría |
| Paraules clau: | Historia y teorías de la administración y la contaduría, Reformas administrativas, Gestión pública, Administración pública |
| Text complet: | Texto completo (Ver HTML) |
