| Revista: | Geosul (Florianopolis) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000290093 |
| ISSN: | 0103-3964 |
| Autores: | Silva, Valdenildo Pedro da1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa de Pos-Graduacao em Geografia, Natal, Rio Grande do Norte. Brasil |
| Año: | 2007 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 22 |
| Número: | 43 |
| Paginación: | 167-198 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | The present study aims to argue the changes that have occurred in the Brazilian education, in the course of the last few years, giving prominence for the alterations that have emerged in the formation of teachers, particularly, in the formation of Geography teacher. This formation passed to be guided by new principles and directions, which in certain measure, represent the principles of the contemporary society, known as technologic or information age |
| Resumen en portugués | O presente estudo visa discutir as mudanças que têm ocorrido na educação brasileira, no curso dos últimos anos, dando destaque para as alterações que emergiram na formação de professores, incluindo a formação do professor de Geografia. Essa passou a ser norteada por novos princípios ou eixos que, em certa medida, representam os princípios da sociedade contemporânea, denominada de tecnológica ou da era da informação |
| Disciplinas: | Geografía, Bibliotecología y ciencia de la información |
| Palabras clave: | Geografía humana, Información y sociedad, Geógrafos, Profesores, Formación profesional, Sociedad de la información, Brasil |
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