| Revista: | ETD. Educacao tematica digital |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000335410 |
| ISSN: | 1676-2592 |
| Autors: | Kolb-Bernardes, Rosvita1 |
| Institucions: | 1Universidade do Estado de Minas Gerais, Escola Guignard, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil |
| Any: | 2011 |
| Període: | Ene-Jun |
| Volum: | 12 |
| Número: | 2 |
| Paginació: | 113-121 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | The discipline of Art Teaching Practice takes the artistic activity of a student as a source of teaching reflection. This leads to the following questions: can the artistic activity help the teaching practice in classroom? Does the teaching practice influence the creation process? In this paper, artistic and teaching memories and practice of a group of teachers from basic education have been analyzed as an attempt to elucidate these issues. This analysis reveal the ways constructed by the teachers |
| Resumen en portugués | A disciplina de Prática de Ensino de Arte toma a atividade artística do licenciando como fonte de reflexão para a docência. Essa ação leva às seguintes questões: o processo de criação alimenta a prática docente? A prática docente influencia o processo de criação do artista-professor? Neste artigo, são apresentados resultados de uma pesquisa que tem como proposta analisar a prática artística e a prática docente de um grupo de professoras da educação básica. Buscamos indícios que revelam os caminhos que essas professoras têm construído ao longo de suas práticas como educadoras, artistas e pesquisadoras |
| Disciplines | Educación, Arte |
| Paraules clau: | Educación básica, Formación docente, Profesores, Enseñanza del arte, Práctica artística |
| Text complet: | Texto completo (Ver PDF) |
