| Revista: | ETD. Educacao tematica digital |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000273066 |
| ISSN: | 1676-2592 |
| Autors: | Quadros, Ronice Muller1 |
| Institucions: | 1Universidade Federal de Santa Catarina, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil |
| Any: | 2006 |
| Període: | Jun |
| Volum: | 7 |
| Número: | 2 |
| Paginació: | 167-177 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | Sign languages that are visuo-spatial languages offer an area of analyses that refer to possible effects in which the difference in the modality can have implication to the linguistic theories and to the discourse analyses. In this paper, we will discuss the modality effects in the theoretical perspective presenting a revision of the classical studies of sign languages, as well as the studies that look for understanding the specificity of the languages |
| Resumen en portugués | As línguas de sinais que são visuais-espaciais oferecem um campo de análise que se refere aos possíveis efeitos que a diferença na modalidade pode implicar para as teorias lingüísticas e para as análises discursivas. Neste artigo, vamos nos deter a discutir os efeitos de modalidade na perspectiva teórica apresentando uma revisão dos estudos clássicos das línguas de sinais, bem como dos estudos que buscam compreender as especificidades dessas línguas |
| Disciplines | Educación, Psicología |
| Paraules clau: | Educación especial, Psicología educativa, Lenguaje de señas, Modalidad visual-espacial |
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