| Revista: | Estudos feministas |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000538806 |
| ISSN: | 0104-026X |
| Autors: | Souza, Elaine de Jesus1 Silva, Joilson Pereira da2 Santos, Claudiene2 |
| Institucions: | 1Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil 2Universidade Federal de Sergipe, Sao Cristovao, Rio de Janeiro. Brasil |
| Any: | 2017 |
| Període: | May-Ago |
| Volum: | 25 |
| Número: | 2 |
| Paginació: | 519-544 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | The social representations that teachers have about sexual diversity influence the construction and deconstruction of prejudice at school. Thus, this qualitative study aimed to analyze the social representations of middle and high school teachers about sexual diversity and homophobia. For this, we used the thematic content analysis method. The results showed that teachers’ representations are based on social patterns about sexual diversity, which generate subtle prejudices and contribute to homophobia in school. Therefore, there is need for valuable information on these issues, enabling teachers to promote pedagogical actions that contribute to recognition of sexual diversity |
| Resumen en portugués | As representações sociais que educadores/as possuem acerca da diversidade sexual influenciam a (des)construção de preconceitos na escola. Assim, essa pesquisa qualitativa objetivou analisar as representações sociais de educadores/as do ensino fundamental maior e médio acerca da diversidade sexual e da homofobia. Para tanto, empregou-se o método de análise de conteúdo na modalidade categorial temática. Os resultados obtidos evidenciaram que as representações dos/as educadores/as estão ancoradas em padrões sociais acerca da diversidade sexual, que geram preconceitos sutis e contribuem com a homofobia no ambiente escolar. Portanto, destaca-se a necessidade de (in)formações significativas acerca dessas temáticas, possibilitando aos/às docentes promover ações pedagógicas que contribuam para o reconhecimento da diversidade sexual |
| Disciplines | Sociología, Educación |
| Paraules clau: | Sociología de la sexualidad, Sociología de la educación, Representaciones sociales, Diversidad sexual, Prejuicios, Profesores, Homofobia, Ambiente escolar |
| Keyword: | Sociology of education, Sociology of sexuality, Social representations, Sexual diversity, Prejudices, Teachers, Homophobia, School |
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