Gênero, epistemologia e performatividade: estratégias pedagógicas de subversão



Título del documento: Gênero, epistemologia e performatividade: estratégias pedagógicas de subversão
Revista: Estudos feministas
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000337635
ISSN: 0104-026X
Autors: 1
Institucions: 1Instituto Superior de Ciencias e Tecnologia de Mocambique, Maputo. Mozambique
Any:
Període: May-Ago
Volum: 19
Número: 2
Paginació: 421-449
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Resumen en inglés In this paper, the concept of gender is presented and discussed in its relations with the idea of performativity, according the reflexions made by Judith Butler. If gender is considered as an analytical tool in the field of pedagogical studies, we can discuss this concept giving attention to the ways in which gender is constructed by cultural pedagogies. This discussion intends to contribute to the discussion of naturalized ideas of gender and sexuality, underlining the importance of the performative process that constitutes gender, body and heterossexuality as cultural constructs marked by historicity
Resumen en portugués Neste artigo, o conceito de gênero é apresentado e discutido em suas relações com a noção de performatividade, advinda da filosofia da linguagem, na esteira das reflexões de Judith Butler. Se o gênero for considerado como uma ferramenta analítica no campo dos estudos pedagógicos, é possível discutir o conceito dando atenção às maneiras pelas quais o gênero é construído pelas pedagogias culturais. Esta discussão pretende problematizar ideias naturalizadas com relação ao gênero e à sexualidade, sublinhando a importância dos processos performativos que constituem gênero, corpo e heterossexualidade como constructos culturais marcados pela historicidade
Disciplines Sociología
Paraules clau: Sociología de la sexualidad,
Butler, Judith,
Género,
Cuerpo,
Sexualidad,
Pedagogía
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